李孙宸

【赏析】 这是一首赏荷诗。诗人在游赏定国公园后即兴而作，以荷花自比，抒发了对故乡的思念之情。 首句“荷花京国赏”，点明题旨，直抒胸臆。京城里赏荷花，是诗人经常有的事，但在这里却是专指定国公园之荷花。 次句“红萼占横塘”，承上写景，描绘了荷花亭亭玉立的姿态和盛开时的艳丽景色，使读者如临其境，仿佛置身于一片花海之中。 第三句“莫以怜孤艳，翻令念故乡”，诗人用反问的语气表达了自己对家乡的无限眷恋

这首诗是诗人在初夏时，拜访了城东的道院。他在那里度过了一些时间，与道院的僧人交流了许多话题，包括他们的修行心得、生活琐事等。在这个过程中，诗人感受到了僧人们的淳朴和真诚，也对他们的生活有了更深的了解和认识。 在游览完道院后，诗人又回到了自己的家中。他在书房里翻阅着书籍，思考着人生的意义和价值。这时，他想起了自己曾在道院中与僧人的交流，心中充满了感慨和思考。 于是，他写下了这首《过访道院漫赋》

【解析】 “仕途原少味”，仕途本无太多滋味。“所趣在弹冠”，所追求的不过是弹去帽子上的灰尘。这两句是说自己为官多年，仕途上已没有什么滋味，所追求的不过是为了摆脱尘世的烦恼而弹去帽子上的灰尘。“子计欲归去”，我打算告假回乡。“予情已尽阑”，我的心意已经了结了。“行藏从所好”，行为和志向还是按照自己的愿望来选择。“非誉总何干”，名誉和诽谤又有什么关系呢？“独有酬知遇”，只希望得到赏识和任用

游定国公园 炎暑无逃处，还来问水滨。 径疑曾到地，花认昨游人。 树密堪移席，林深似有津。 若容长住此，不用叹缁尘。 注释： 1. 炎暑无逃处，还来问水滨。 炎：炎热。逃处：逃避的地方。还：又。 这句诗的意思是在酷热难耐的时候，我再次来到这个地方询问水边。 2. 径疑曾到地，花认昨游人。 径：小路。疑：怀疑。 这句诗的意思是小路仿佛曾经走过，花儿好像记得昨天的游人。 3. 树密堪移席，林深似有津。

诗句释义及赏析： 1. 萧瑟频年意，逢秋倍不堪。 - 萧瑟：这里指秋天的凄凉景象，常用来表达悲凉、萧索的感觉。 - 频年意：频繁多年的意思，强调时间的长久。 - 逢秋倍不堪：每当秋季来临，心情就变得格外沉重与不易承受，因为秋天常常让人联想到生命的脆弱或衰老。 2. 无媒通魏阙，有梦到江南。 - 无媒：没有媒介或方式，意味着无法亲自到达某个地方。 - 魏阙：古代指代朝廷或王宫

【解析】 此题考查考生把握诗歌的主要内容，体会诗人的情感的能力。解答时首先要理解诗歌的内容和主旨；然后分析诗歌中重要句子的意思；最后结合诗句分析作者的情感。本题要求赏析诗作。“岂难轻袱被”，意为何必一定要用重厚的被子。“玉立人嫌洁”意为洁白的东西，人们往往嫌弃它，因为它不耐脏。“金门疏亦沈”，意为金门之官，地位很高而名望很淡。“卜居非傲物”，意为我居住的地方，并不因为自己地位的高贵而高傲自大

新秋 金陵多毒热，一雨送新秋。夜坐凉生竹，朝登露满楼。 近传辽海捷，稍慰至尊忧。禄食惭何补，应为三径谋。 注释与赏析： - 金陵多毒热：金陵（今南京），位于中国江苏省南部，历史上曾是六朝古都，文化底蕴深厚。“多毒热”形容当地气候炎热潮湿，夏季尤为难耐。 - 一雨送新秋：秋天的雨带来了凉爽，驱散了夏日的炎热，象征着季节更迭，也暗示着新的开始和希望。 - 夜坐凉生竹

宗伯姜仲讱宫詹何龙友学博王季重廿日再过小斋夜集 雅会还堪续，何嫌鸡黍贫。 君原忘礼数，我已领清真。 月冷疑兼雪，宵长莫虑晨。 时能酬此愿，应不叹缁尘。 注释： 1. 宗伯：古代官职名，相当于后来的国务大臣。 2. 姜仲讱：姜姓，仲讱，字不详。 3. 宫詹：官名，指翰林院编修、检讨等官员。 4. 何龙友：何元龙，字元龙，号龙友，诗人。 5. 学博：学问广博的学者。此处指何元龙的学识。 6.

【解析】 本题考查考生对诗歌内容的掌握、理解能力。考生首先要了解作者的生平经历以及相关写作背景，然后把握诗中所写之事，最后理解诗人的情感及诗句所表达的思想感情。本诗是唐代文学家王勃的《滕王阁序》。这是一首登高怀远之作，表达了作者对友人的思念。“重阳”指农历九月初九（重阳节），即九月九日，古代习俗有登高处以作秋游。“怜令节”是说：可怜这个佳节令辰。“况值此秋晴”，这一句承上启下，点出天气晴朗

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和作者的思想情感的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“送君晓弟归里”，这是全诗的主要内容；然后浏览选项，根据题干的提示确定答题的方向，本题要求是分析诗句中运用的表现手法及其作用；接着阅读全诗，抓住关键语句进行分析概括，最后结合具体诗句进行赏析。 首联“寂寞官斋里，春风一弟行。”诗人通过描写自己官舍中的孤独处境，以及春风之中弟弟远行的画面