孙承恩

【解析】 本题考查鉴赏诗歌内容的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应”，然后根据题目所给的注释和提示分析诗句的含义，并结合写作背景及作者生平经历等理解诗句的大意、情感以及诗人的思想观点。 这首诗是一首送别诗，全诗写离别之情，表达了诗人对友人远去时的惜别之情。首句“念汝南飞去”点明送别的时间、地点，即在汝南（今河南上蔡县西南）送别

饮许龙石学士园亭短述三首 桂楫依沙渚，茅堂共酒卮。 经年劳注想，此日慰深思。 槛竹吟风细，流云渡苑迟。 尘襟喜披豁，坐久欲忘辞。 注释：乘坐着装饰有桂木的船桨，在沙洲上靠岸，与茅草做的屋子一起享受美酒的乐趣。经过一年的辛勤思考后，今天得到了慰藉和宽慰。在栏杆旁，竹子被风吹动，发出细小的声音，飘过的云彩在花园中缓慢前行。心情舒畅地洗去尘埃，久坐之后想要忘记言辞来表达自己的感受。赏析

江上阻风二首 极目风涛壮，浑疑地轴浮。 译文：极目远眺，只见狂风巨浪汹涌澎湃，似乎大地都在颤抖，仿佛整个地球都在旋转浮动。 注释：极目（极目，指极力眺望），风涛（大风和大浪），浑疑（全然像，完全像），地轴（这里指大地的轴线），浮（漂浮）。 赏析：诗人站在江边，看着眼前的景象，深感大自然的壮丽与神奇。他极目远眺，只见狂风巨浪汹涌澎湃，似乎大地都在颤抖，仿佛整个地球都在旋转浮动

这首诗是作者对沈凤峰的和答之作。诗人与沈凤峰一同受命于朝廷，共同承担起重任，但不幸地被阻在淮河之畔，无法继续前行。因此，诗中充满了对远方的思念和对家乡的眷恋之情。 第一句“沈子趋朝日，同予被命年”，意思是沈凤峰急于前往朝廷，我和他也一同接受了任务。这里的“沈子”指的是沈凤峰，而“趋朝日”则形容他的急切心情，仿佛太阳一样耀眼。“同予被命年”中的“被命年”则是说他和我都被赋予了重要的职责。

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“逐句释义”，然后依据对诗歌的理解和对关键词的理解，分析诗句的内容，体会诗人的情感。 第一首：“川迥兼天末，帆开背日斜。”这是写船在江上行进时所见的景象。 川迥兼天末，即水波浩瀚，无边无际。兼，兼及。“兼”字写出了水波的广阔无边。天，泛指天空。末，尽头。两句的意思是：江面宽阔浩渺，与天际相接

江上阻风二首（其一） 出处应谁主，吾行可自由。 如何一江隔，翻作半旬留？ 云色连天暝，涛声蹴地浮。 安恬应有日，任我渡中流。 注释： 出处应谁主，吾行可自由。——这句诗表达了诗人对自由的向往和追求，同时也暗示了人生道路的不确定性和多变性。 如何一江隔，翻作半旬留？——这句诗描绘了江水的阻隔，使得诗人无法自由行动，但却因此延长了旅程的时间。这表达了诗人对自然力量的敬畏和对时间流逝的无奈。

【注释】 同栗斋：与王同栗的斋馆。张仰山：人名，可能是诗人的友人。别驾：官名，古代指地方长官的副职。棹（zhào）：船桨。长筵：长长的酒席。 【赏析】 《同栗斋饮张仰山别驾舟中三首》作于公元743年（唐玄宗天宝二载）春末，当时李白在长安任供奉翰林的官。此诗前两联描写诗人与友人同游江上的情景；后两联叙写诗人与友人的赠答之谊，并抒发自己对朋友的深厚友谊。全诗语言质朴自然，意境开阔，富有生活气息。

【解析】 本题考查学生理解诗歌内容、分析诗人思想感情及体会诗歌语言表达特点的综合能力。这是一道考核诗歌的形象、语言和表达技巧的题目，此类题目解答时，首先需审清题干要求，如本题“格式要求：先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析”，然后根据题目所给出的要求分析作答即可。此诗为作者晚年所作，表达了对朝廷的感激之情，同时也有对自己年事已高的感慨。

【注释】 胜日：美好的日子。张高宴：举行盛大的宴会。名园：著名的园林。集巨公：聚集许多大官。笑谈霏玉屑：笑谈间，好像有如细雪般飘落。霏，形容雪花纷纷的样子。歌舞动春风：歌乐声中，似乎春风吹拂。动，动词，使……起变化。山云接梵宫：山顶上云雾缭绕，与佛寺相接。梵宫，梵语译音，指佛寺。 幽兴剧：雅致的兴致特别浓厚。欣赏意无穷：欣赏的心情没有止境。 赏析： 这是一首描写春天的宴会和游山赏景的诗

送傅光禄献绩 春晚日沉沉, 春日已至，天色渐渐阴沉下来。 长风野色阴, 春风拂过田野，带来些许凉意。 人趋温室树, 人们纷纷前往温暖的温室避寒，享受春天的温暖。 名著汉宫箴, 傅光禄曾作过《汉宫箴》，赞美汉宫的壮丽与辉煌。 圣主求贤切, 皇帝对贤能之士极为渴求，希望他们为国家效力。 苍生望治深, 百姓们盼望国家治理得更好、更完善。 台衡行且致, 傅光禄即将被任命到某个职位，开始他的新工作。