金菊对芙蓉

金菊对芙蓉自题桐阴待月图 断雁萦云，暗蛩喧雨，露华凉沁空庭。正微酲乍醒，笛弄凄清。轳轳金井桐阴晚，剪西风、作尽秋声。坠欢何处，盟寒旧日，梦瘦而今。 【注释】 ①“金菊”二句：菊花盛开，芙蓉（荷花）娇艳。“桐阴”，指梧桐树下的树荫。“待月图”，指等待月亮出现。 ②断雁：失群的雁。 ③“暗蛩”句：蟋蟀在夜里鸣叫。 ④“露华”句：露水打湿了庭院。 ⑤“正微酲”二句：刚醒来，身体还觉得有点发晕。“微酲”

【注释】金菊、芙蓉：都是花名。即事，写眼前景物，抒发感慨。修梅，指友人王修梅。 分襟：离别。 秋意萧瑟，秋风萧索，远行之人难以忘怀。 弱柳千条：形容情丝绵长不断，也形容心情忧郁。 银屏：指屏风。露冷：指秋天天气寒冷，霜气袭人。 鸿声嘹唳：鸿雁鸣叫的声音，嘹唳是声音高亢而凄厉的叫声。虫声杂，指虫鸣声。 当时回首：指当初分手时的心情。 曲阑双倚：指在栏杆边依偎，互相倾诉衷肠。 琼箫：美玉做的箫。

【解析】 本题考查学生鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧能力。此类试题解答时，需要审清题干要求，如本题“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析”，要求考生注意诗的内容和形式，分析诗歌的主题，把握作者的感情。 此首词上片写景，下片抒情。开头两句写词人客中思友，感叹人生飘泊异乡。三四句描写词人对良朋的怀念之情。五六句由景生情，写友人南归的行程和目的地

【解析】 本题主要考查理解并分析诗歌的内容、赏析作者的思想感情的能力。解答此类题目，首先要认真研读诗作，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏是中学语文考试中常见的题型，考生在备考过程中要注意把握如下内容： ①要读懂诗的主要内容； ②要准确把握诗句的意思； ③要在整体把握诗歌的基础上，抓住关键词句进行分析； ④要结合写作背景和注释与有关材料来理解诗意； ⑤要注意体会诗歌的表现手法；

【解析】 本题考查对诗歌综合赏析能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“格式要求”，然后浏览全诗，把握诗歌的主要内容和表达的思想情感；在此基础上，结合重点词句作答。 ①首联：菊蕊香浓，拒霜红浅，十分妆点残秋。恨朱颜不返，好事都休。金菊对芙蓉，菊蕊香浓，拒霜红浅，十分妆点残秋，菊是傲霜之花，芙蓉是出水芙蓉，这里以菊花和芙蓉比喻人，写诗人对故人的怀念。 ②颔联：登高又近重阳节，想故人

金菊对芙蓉庚申秋日，再集休园，即席分得茵字 蒋径重开，陶门乍启，依然一拂清风。喜康成公子，手掌能同。邀宾不惜倾家酿，高吟处、鹦鹉偏工。那堪更是，月当杨柳，秋在芙蓉。 【注释】： 金菊：菊花的一种，色金黄。对芙蓉：以芙蓉比喻菊花。庚申：指农历年份，这里代指庚申年的秋天。 茵字：是诗题，作者用“茵”字为诗题，是因为“茵”字有草垫子之意，而“茵字”则暗示此诗是写在草垫子上的作品。 【赏析】：

【解析】 本题考查对诗歌的综合理解和分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个局部的含义来归纳主题思想，概括中心内容作答。 “雁背云低，鹭肩风冷”两句，写景中含情，写景中寓兴。雁背是大雁飞翔时的背部，鹭肩是指白鹭的翅膀，这里暗指诗人此时正与好友同在爱山台。“新寒初压品帘”，点明天气之寒，为下文写雨做铺垫。“花残”句，写秋末冬初，百花凋零，满径落叶，空荡寂寥。“登高已在重阳后”

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言及表达技巧的能力。 （1） 理解诗句含义：金菊对芙蓉，甲辰冬，舟次即景。调雨为冰，催风做冻，连朝渐渐凝寒。更丹枫秋老，雾锁苍烟。信鸿断续声相送，动闺人、素泪轻弹。离歌一曲，归鸦几点，雁宿沙田。 译文：菊花与芙蓉相对而开，在甲辰年的冬天，我在舟中观风景，用调雨为冰，催风做冻，连日逐渐凝结起寒冷。再是深秋的枫叶已经凋零，雾气笼罩着苍茫的烟雾

【注释】 金菊：指菊花。芙蓉：即荷花，古人常用以喻人高洁之品格。词人：作者自称。道不嫌老丑：指词人虽已年老却依然保持着自己的志节。伶俜：孤独凄凉之意。迟开：迟暮，晚开。飞絮浮萍：比喻飘荡不定，无根无据。帽檐斜插，端应未改：帽子的檐边斜着插着花，这朵花应该还没有凋谢。少日心情：年少时的情怀。义熙一叟：指陶渊明。 【赏析】 这是一首咏物词。上片写菊花与荷花，下片则借咏菊来表现作者的高尚情操、清高气骨

【注释】 金菊：指菊花。 芙蓉：荷花。 茹廷弟：人名。 广陵：今江苏扬州，为古时扬州的别称。 膝下：指子女。 闺中咏絮：指妇女在室内吟诵诗文，如晋谢道蕴“咏絮才”之类，这里代指女子的诗才。 骊歌：泛指送别的歌曲。 关雎：《诗经·周南》篇名，为《诗经》中的一首爱情诗。后以“关雎”作为婚姻和谐之典。 玉镜台：古代用以梳妆照影的台座。 濡彩笔：沾墨书写。 博议成时：指政治上有所成就。 闲情逸兴