林光

【注释】： 河西务，在今河北霸县西南。王冬官，作者友人名。和赵秋曹杂诗，即《和赵秋曹杂诗》。纪怀：作诗以抒发感慨。九首，这里指作者写的《九日登高》《九月初三》等九首诗。 扁舟：小舟。任：任凭。迟迟：迟疑不进貌。身计升沉：自身的命运。我自知：我自己知道。 静掩篷窗聊饱睡：静静关闭篷窗，稍作酣睡。却怜：又怜惜。 分减：减少，削减。好春时：美好的春天的时光。 【赏析】： 这是作者晚年的作品

注释： 庭前：庭院的前面。 庭前隙地短篱遮，种得名花杂豆茄。 庭前的空地上短篱笆遮挡着，种了各种花卉和豆子。 短篱笆：矮墙。 杂豆茄：指种植了多种蔬菜。 绿渐肥来花渐放，几番时雨到萌芽。 绿叶逐渐变浓，花朵也渐渐开放，多次下过春雨，到了开花时节。 几番：多次的意思。 赏析： 这是一首咏物诗，诗人以庭院为背景，描绘了一种自然景象。全诗共四句，第一句写庭院前的空地上，矮矮的短篱笆遮挡住了一部分空间

研茶 胡麻香韵伴春芽，石钵千回研指斜。 长练冻嫌黔国井，旋瓢庭雪煮琼花。 注释 研茶：研磨茶叶以泡饮 胡麻：芝麻 香韵：香气 春芽：春天新长的嫩芽 石钵：陶制的茶具 千回：形容反复多次 研指斜：磨指使石钵倾斜 长练：长绳或长鞭 黔国井：贵州省的一个古井 旋瓢：用瓢舀水 庭雪煮琼花：在庭院中用雪花煮茶，比喻清高的生活态度

【注释】 河西务：即河北的东光县，在今河北省。 阻风：受阻于水路，不得顺流而行。适：到。王冬官：诗人的朋友。和赵秋曹杂诗见示：和友人赵秋曹写的杂诗相赠。遂用韵纪怀九首：于是作《纪怀九首》以自慰。九首：《古诗十九首》，为东汉文人五言诗组曲。 几许清：多么清闲。几许：多少。 浮云遮隔日微明：浮云遮住了日光，天色显得昏暗。 东君：指春神。转盻（xǐ，一作“瞬”）：转眼之间。回辕去：掉转车头回去

【解析】 本题考查鉴赏古代诗歌语言的能力。解答此类题目，首先要明确题干要求，如本题“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析”，然后分析全诗内容，把握诗人情感。最后结合诗歌注释进行赏析。本题是一首七律，首联写诗人阻风于河西务，心情郁闷；颔联写诗人看到赵冬官送来的杂诗后情绪有所缓解；颈联写诗人在暮春之际又来到此地，感慨颇多；尾联写诗人对此次来游河西务的感想

注释： 春深风伯意何如，乱搅浮云泊太虚。 我亦蒙头安敢讼，白云聊寄广东书。 注释：春天已经来临，但风伯却肆意妄为，把浮云搅得漫天飞舞，仿佛要泊住那无际的太虚。我也只好蒙着头，不敢去争辩是非，只好将心事寄托在白云上寄给广东的书信。 赏析： 这首诗是诗人在河西务阻风时写给王冬官的和诗。诗人用“春深风伯意何如”开篇，表达了对春风的无奈之情。接着用“乱搅浮云泊太虚”描绘出一幅春风吹拂的景象

【注释】 次韵周文郁送蜀葵栽：即用原诗的韵脚，再作一首诗来赠送周文郁。蜀葵：一种植物名，又称蜀葵花。 【赏析】 本诗为友人送别之作。首句点明主题，说有无尽的天机话未说尽。次句写景，翠交庭草茂丛丛，形容庭院里长势茂盛的蜀葵。三、四两句是全诗的重点，写蜀葵的特点。向阳已识葵真性，指蜀葵向着阳光生长；长养还须花信风，指蜀葵需要适宜的气候条件才能生长。最后两句以物喻人，表明诗人对友人的深情厚谊

注释：在墙角，凤仙花一株株都得意地盛开，有的红有的白，让人看痴了。清秋时节，我坐转虚檐下晒太阳时，我仿佛也成了这花，却不知自己已经变成了花花。 赏析：这是一首咏物诗。诗人以拟人化的手法，描绘出凤仙花在秋天的庭院中竞相开放的热闹景象，并表达了自己对生活和自然的热爱之情。全诗语言朴实，意境清新，充满了浓厚的生活气息

注释： 飞飞白纸挂坟端，寒食人家火已钻。 这是说，白色的纸钱挂在坟墓的顶端，寒食节这天，人们开始焚烧纸钱。 敢怨颠狂淹去棹，却愁风定百花残。 这里的“敢怨”意思是不敢抱怨，因为船已经沉没了；而“却愁”则是因为担心风停了之后，花朵会凋谢。 赏析： 这首诗是作者在河西务阻风时写给王冬官的和诗。诗人以寒食节为背景，描绘了一幅宁静而凄美的田园风光图。首句“飞飞白纸挂坟端”，形象地描绘了清明节时

【解析】 本题考查鉴赏古代诗歌的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求对这首诗进行赏析，题干已明确指出“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析”，因此考生在答题时要先写出诗句，然后根据诗句内容进行分析，最后写出自己对此的赏析。 此诗首联是说诗人到了恭王府祠堂，船停得有些晚才系上。颔联是说恭王府祠前的竹色清幽，石质奇秀