林光

【解析】 本题属于“理解诗歌内容，分析诗歌的思想情感和诗人的艺术手法”类题目。解答此类题目需要审清楚题干的要求，如本题“赏析”，要求分析诗中重要句子的表达效果和作用。具体解答时可从修辞、表现手法、表达技巧、情感表达的作用等方面分析。本题要求分析诗句的内容并写出译文，然后分析关键词语的含义和作用，最后赏析诗句。 此诗首联写诗人与唐荣夫同游马文明中舍西轩小饮，清风拂面，诗人感到惬意

诗句释义及赏析： 次余空夫侍御 - 这句诗意味着“我”是一位空闲的官员，即“空夫”。侍御可能指的是宫廷中的侍臣或官职。 解带风轩小坐时 - 解开衣带，在风和日丽的亭子中休息。 雨馀花草正撩诗 - 雨后花园里的花草更添诗意，令人心生感慨，于是提笔挥洒自如。 淋漓墨汁书乘醉 - 喝得微醉时，用墨水书写诗词。这里的“淋漓”形容酒劲上涌，墨迹流畅。 屈曲荷筒酒及迟 - 手持弯曲的荷叶，慢慢地饮酒。

【解析】 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答即可。注意是“赏析”，所以赏析时要从诗句的内容、表达技巧、情感表达等角度进行赏析。 “六月苦雨”：六月的天很热，却下起了雨，天气很反常。 “电掣风驰变霎然，满街流潦涨如川”：电闪雷鸣，狂风大作，转眼之间，大雨滂沱倾盆而下。满城都是水洼。 “人因屋漏多嗟雨，我愿年登欲补天”

注释： 1. 笑将图画写睽离：笑着用画来描绘我与他的离别。笑，表示轻松愉快的心情；将，是动词“拿”的意思；图画，指绘画作品或画像；睽离，即分离，离别。 2. 画不能言更着诗：画不能表达出我内心的感受，因此我又写下了诗句。画，指绘画作品或画像；着，是动词“添加”的意思；诗，指诗歌、诗句。 3. 山色高低催去棹：山的景色随着船只的行进而不断变化，仿佛在催促着我们继续前行。催，是动词“催促”的意思

【注】太博：指大官，太博即大官。沈文华：姓沈名文华，唐代诗人。苏鲁麻酒：一种美酒，产于四川的绵竹县。 【赏析】 《太博沈文华招饮苏鲁麻酒》是唐代诗人沈德潜的作品，此诗为作者应请而作的应酬之作。 首联“殊方传酿得新醅”，意思是说在远方传来酿造的美酒，酿得醇香可口的新酒。 颔联“糯麦融成造化胎”意思是说糯米与水交融成了酿酒的原料。 颈联“风韵只凭葭管透”，意思是说只有通过笙箫才能传达出酒中的风韵。

【注释】 答马中舍二首：即《酬答马中舍二首》，是一首七言律诗。诗人与马中舍为朋友，在这首诗中表达了对马中舍的感激之情。 偃卧空庭月满裳（一作“陶陶未引杯”）：诗人在空荡荡的庭院里躺下来，月光洒满了衣裳。 图传周子元无字（一作“梅写林逋尚有香”）：画中的周子（周文矩）没有文字，但梅花依然散发着香气。 夜合烟消栽渐长（一作“蕡麻风逐舞还狂”）：夜晚的烟雾消散了，夜合树逐渐长高。

赠林仰之迁南京国子监丞叉手东风月一更，我来君去最关情。 天机转弼南都教，人事难逃月旦评。 四海英豪频属望，八闽衣线念非轻。 乡书首发他年解，谁道吾侪眼亦明。 注释： 叉手东风月一更：双手叉腰，对着东方的月亮，直到更深的时候。 我来君去最关情：我来到你离去的地方，心中充满了对你的思念。 天机转弼南都教：天上的神仙在转动着天机，来帮助南方的教育。 人事难逃月旦评：人的一生很难逃脱公正的评价。

杨子山行人奉命有事于武冈亲王将便道归省来叙别诗以奉赠 注释：杨树山的行人（使者）受命办事，到武冈亲王处去，顺便回家看望亲人。 雨脚初收日向低，哦诗斟酒惜分携。 注释：雨水已经停止，太阳也渐渐西下了，诗人在吟咏诗歌的同时，端着酒杯，舍不得与朋友分开。 庭花喜听乡音笑，枥马如留客子嘶。 注释：庭院中的花儿听着熟悉的声音而开心地欢笑，马儿好像留恋我这位远道而来的客人而鸣叫。 使节仰瞻衡岳近

【注释】 舟早发富阳：指船在早晨就从富阳出发。顺风过钱塘江：指乘着顺风，渡过钱塘江。望见江头：看江对岸的山峦，形容景色秀美。忽然风转：忽然间一阵大风袭来，使船只遇阻。舟阻沙际：船被沙石挡住了去路。 人事天机：人世间的事务和自然规律。洞可观：非常清楚明了。霎时容易：一会儿之间。霎时难：一会儿之后却很难办到。 顺流未觉潮头险：顺着水流航行的时候，没有意识到潮头的危险。逆境方知海口宽：逆流而上

【解析】 本题考查学生对诗词的赏析能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理出答案要点，然后再结合诗歌的内容进行具体分析。“堂堂胄监萃儒冠，虚席公来众尽安”意思是：堂皇的太学聚集了众多儒生的帽子；您（先生）的到来使满堂的人都感到安心。“言志何尝非善诱，较文那谓启争端”意思是：谈志向何尝不是好办法，比较文章哪会引发争端？“尘埃望雨真如渴，花木逢春自可观”意思是