蔡沈

【注释】 “生来”二句：意为：你天生的性情就如此井然有序。 “阳自”二句：意为：太阳从东方升起，万物开始生长；你的地位也如同这初升的朝阳，充满希望和生机。 “若信”二句：意为：如果你相信这里就是你的天地，那么在这里专心致志地努力，成功就在望。 【赏析】 这是一首咏怀诗，抒发了诗人对于自己命运的感慨和抱负。首联以井喻人，言人应如井一样有条理、有规则。颔联写人生贵在自信，只要心中有理想、有信念

译文： 人们想成为圣贤，但回归内心，反求诸己，不自欺。与人交谈时担心没有十步之远的诚意，坚持自己的行为却害怕有虚假的言辞。虽然固执但并不认为必须这样做，独自行走也不愿寻求善行。当紧要关头，常保持内心的自在，除了真诚之外没有其他的老师。 注释与赏析： 1. “时人欲作圣贤归”：这里的“圣贤”指追求道德修养和智慧的人，他们希望能够达到圣人的境界。 2. “反己由来自不欺”：意指通过自我反省和实践

【注释】 谈命：谈论命运，指人的命运。谁称：谁说。妙莫穷：奇妙无穷。圆机：圆融的机运，指天意。端：完全；彻底。与天通：天意与人的机运相符合。试看：试加考察、观察。今日飞腾者：今天飞黄腾达的人。多在当年许与中：很多是当年被推荐的人当中。 【赏析】 这是一首劝戒之诗，勉励后进要立志高远，努力进取，不要满足现状，安于现状。诗的前两句写“谈命”，说人的命运如何奇妙无穷，天意如何与人的命运完全相符

胥村 楚国当年滥政刑，子胥何事亦鞭平。 当时若有权轻重，止合终身去郢城。 注释：楚国当年滥用刑罚，伍子胥为何也要被惩罚呢？如果当时的统治者能够权衡权轻与重，他或许就不会被迫离开郢都了

次刘子融言诗之韵 尝试将风月共君吟哦，识处应须出旧科。 【注释】 “试将风月”意为试着和风、月相对吟哦，这里指诗歌创作；“旧科”，指前人已写过的诗词。 【赏析】 此句是说，在诗歌的创作过程中，要努力地尝试着将自然景物与诗人的感情融为一体，从而创造出新的作品。同时，也要学会从古人的诗词中汲取养分，使自己的作品更加丰富多彩。 “吟咏性情当自得，敷张华藻第差讹。” 【注释】 “吟咏”，指吟咏自然景物

【解析】 1. 曾景山犹子：指的是孔子的弟子曾参。曾参，名参字子舆，鲁人，是孔子弟子中德行最突出者，故称他为“曾子”。 2. 能于一唯间：能于一悟间，意为在一问之间。 3. 顿悟冠三千：顿悟指顿然觉悟，即突然明白过来。冠三千指以孔子之高，亦不能及。 4. 赏析：此诗表现的是作者对孔子思想的理解和领悟，表达了对孔子学问渊博、思想精深的高度赞扬和敬佩之情。 【答案】 ①译文：曾参

【解析】 本诗为咏武夷山水之作。首联“四曲游人欸乃歌，旧矶千古老渔蓑。”描绘出一幅宁静而优美的画面：武夷山的四曲中，游人在水波不兴的环境中吟唱着渔歌；古老的矶石上，渔翁披蓑衣垂钓，显得悠然自得。颔联“题诗岩下人来往，春雨年年长绿莎。”描绘出一幅生机勃勃的画面：岩壁之上，诗人或游客留下题诗，往来不绝；春雨如注，滋润着满山的绿草。 【答案】 ①游人在水边吟唱渔歌。 ②在岩石旁留下题诗。

【注释】 考亭：朱熹讲学之地，在建阳考亭山麓。云谷：指朱熹讲学之地。 正传：正统的传承。 穷理致知：即“格物致知”，是程朱理学的基本命题之一。主敬：以诚意对待万事万物。《论语·子张》:“博学而笃志,切问而近思,切问、近思都是以诚意来对待。” 道齐贤：与贤人一样有道德修养。 凌云端拟陈三策：比喻高才大略。凌云，形容才智出众。陈，陈述。三策，指《隆中对》，为刘备向诸葛亮陈述的三分天下的策略。

积雨添泉脉，寒来送两山。 南风北窗下，午梦听潺湲。 注释： - 积雨添泉脉：形容雨水积聚后，泉水的流动更加明显，如同脉搏一般。 - 寒来送两山：冬天来临，山间的树木开始凋零，仿佛是被寒风吹走了生机。 - 南风北窗下：在南方吹来的微风中，我坐在北方的窗下，感受着季节的变迁。 - 午梦听潺湲：中午时分，我在梦中听到了潺潺的溪水声，如同大自然的乐章。 赏析： 这是一首描绘自然景色和季节变化的诗

注释： 悄悄园林世味长，碧云疏散暮天光。 默默无闻地度过漫长的人生，看着夕阳在天边渐渐落下。 且宽礼乐兴江左，厌听干戈暗洛阳。 暂且放下对礼乐的重视，让战争的烽烟不再笼罩着洛阳。 梨叶尽时无伏暑，竹阴深处有馀凉。 到了秋天，梨叶落尽了，没有了夏日的炎热；而在竹树的浓荫下，又有了凉爽的风。 从容领会精微旨，何用区区底事忙。 慢慢地去领会其中的深意，何必为一些微不足道的事情烦恼忙碌呢？ 赏析：