项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：「某所，而母立于兹。」妪又曰：「汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。」语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：「吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？」比去，以手阖门，自语曰：「吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！」顷之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！」瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
【解析】
本题考查学生理解文章的内容和艺术表现手法的能力。解答此题，要注重对文章内容的理解和把握，在此基础上结合题目要求作答。题干要求是“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析。”考生需要首先将诗中的关键信息标注出来，如“百年老屋”“庭前”“借书满架”等，然后根据这些关键信息进行翻译，并在译文下面注明关键词语的注解。最后，在答案中写明自己对这首诗的赏析。
【答案】
示例：
项脊轩，旧南阁子也。（项脊轩，旧时叫做南阁子。）
室仅方丈，可容一人居。（屋子只有一方形丈（约10尺），可以容纳一个人居住。）
百年老屋，尘泥渗漉。雨泽下注；每移案，顾视无可置者。（经过一百多年了，这座房子已经破旧不堪了，房上的尘土被雨水冲刷下来，屋里到处都湿透了，每次搬动桌椅，看到无处放置。）
又北向，不能得日，日过午已昏。（屋子又朝北，无法得到阳光，太阳过了中午已经很昏暗了。）
余稍为修葺，使不上漏。（我稍微修理了一下，不让雨水漏到屋内。）
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。（在前边开了四个窗户，用土墙围住庭院，用来接受南面的阳光，阳光反射过来，室内才亮堂起来。）
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。（又在庭院里栽种了一些兰花、桂花、竹子和树木，还有以前的栏杆，也显得更加美好。）
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。（书架上堆满了书籍，他仰头长啸放声高歌，静静地坐着，四周静极了，只有风吹树叶发出的声音，偶尔有小鸟飞来吃食，但人们来了也不会离开。）
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（到了晚上，月色照亮半边的墙壁，月光下的桂树影子斑驳陆离，随着风儿轻轻飘动摇曳的影子，显得非常可爱。）
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。（然而我住在这里的时候，有很多令人高兴的事，也有很多让人悲哀的事。）
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。（等到父亲们分开了家业后，家里就有很多小门户，四面都是邻居的狗叫声，客人来到厨房里吃饭时会经过我家的院子，鸡也跑到大厅里来觅食。）
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（家里的院子里开始建了一个篱笆，后来就变成了围墙，总共发生了两次变化。）
家有老妪，尝居于此。（家中有一个老妇人曾经住在这间屋子里。）
妪，先大母婢也。（这个老太太，是我死去的母亲的贴身女仆。）
乳二世，先妣抚之甚厚。（她生下了我的两个弟弟和我自己。）
室西连于中闺，先妣尝一至。（我母亲的卧室紧挨着正房。）
妪每谓余曰：「某所，而母立于兹。」妪又曰：「汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：『儿寒乎？欲食乎？』吾从板外相为应答。」语未毕，余泣，妪亦泣。（老妇人经常对我说：「这里是我的家。”然后她又对我说：”你姐姐在我的怀里哭泣着，她想吃奶吗？”母亲用手敲击着门框说:“儿啊，冷不冷？想吃点什么吗？”我站在门槛之外回答说。”还没有说完，我就哭了起来，老妇人也跟着哭起来。）
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：「吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？」比去（不久之后）以手阖门，自语曰：「吾家读书久不效，儿之成 则可待乎！」顷之（过了一会儿），持一象笏至，曰：「此吾祖太常公宣德间执此以朝（有一次，拿着一张笏板来到我家）」他日汝当用之！（一会儿，拿着一只象牙笏板走过来，对我说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着它上朝的！”他接着说：“以后你使用这张笏板吧！” )
如在昨日，令人长号不自禁。(看着那些过去的痕迹，感觉就像昨天发生的事情一样，让我不禁痛哭流涕。)