未尽师生六日情，天教风雪阻西行。
茅堂岂有春风坐，江郭虚留一月程。
客邸琴书灯火静，故园风竹梦魂清。
何年稳闭阳明洞，榾柮山炉煮石羹。
诗句解释及赏析#### 1. 未尽师生六日情，天教风雪阻西行。
这句诗表达了送别之情和旅途中的艰难。”未尽师生六日情”表示师生之间的深厚情感还未完全表达完毕；”天教风雪阻西行”则说明是因为天气原因（风雪）阻碍了他们向西行进的计划。
2. 茅堂岂有春风坐，江郭虚留一月程。
此句反映了诗人对即将到来的离别感到哀愁，同时也表达了对未来重逢的期望。”茅堂岂有春风坐”暗示在简陋的茅草屋中没有舒适的环境来享受春天；”江郭虚留一月程”则表达了在江边的城市中白白浪费了一个月的时间。
3. 客邸琴书灯火静，故园风竹梦魂清。
描述了诗人离开后家中的宁静以及思念故乡的心情。”客邸琴书灯火静”描绘了他离开家后，家中只有灯光而缺乏生气的场景；”故园风竹梦魂清”则表现了诗人思念故乡，梦见家乡的竹林时心情的平静与清晰。
4. 何年稳闭阳明洞，榾柮山炉煮石羹。
最后两句寄托了诗人对归乡后隐居生活的憧憬。”何年稳闭阳明洞”表达了他期待未来某一天能够回到那个安静的地方；”榾柮山炉煮石羹”则是一种象征性的隐居生活场景，通过描述使用山炉煮石羹的情景，展现了一种远离尘嚣、回归自然的生活状态。
译文
未尽师生六日情，天教风雪阻西行。
茅堂岂有春风坐，江郭虚留一月程。
客邸琴书灯火静，故园风竹梦魂清。
何年稳闭阳明洞，榾柮山炉煮石羹。
赏析
这首诗体现了诗人在离别之际的情感波动，从最初的不舍到后来的平静接受，再到对未来可能重逢的期盼。语言朴实无华，却充满了深情厚意。通过对自然景象的描绘，诗人传达了一种对美好生活的追求和向往。整首诗不仅表达了对师生之间情谊的珍视，也展示了诗人对于个人理想生活的向往。
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