不向书堂讲课勤，糊藤拗竹觅风云。
庭前几叶潇湘色，禁得儿们几斧斤。
郭恕先为富人子作风鸢图偿平生酒肉之饷富人子以其谩巳谢绝之意其图必立遭毁裂为蝴蝶化去久矣
予慕而拟作之噫童子知羡乌获之鼎不知其不可扛也虽然来丹计粒而食乃其报黑卵必请宵练快自握亦取其意之所趋而已矣每一图必随景悲歌一首并张打油叫街语也亦取其意而已矣
不向书堂讲课勤，糊藤拗竹觅风云。
庭前几叶潇湘色，禁得儿们几斧斤。
注释：
郭恕先为富人子做风筝以补偿他一生的酒肉之费，但是富人子却因为欺骗而拒绝了郭恕先的要求，他的风筝必定会立刻被毁坏成蝴蝶飞走。很久以来我一直仰慕郭恕先的才华，于是模仿着他的创作。啊，那些孩子只羡慕乌获的鼎，却不知道它不可以扛。虽然如此，来丹每天只是计算着自己吃的粮食，然后才能得到食物，这也算是一种回报吧。我画的每一个风筝都会随着景象唱出一首诗，并且还会发出一些像打油诗一样的声音。这些也是出于我的本意。
不向书堂讲课勤，糊藤拗竹觅风云。
庭前几叶潇湘色，禁得儿们几斧斤。
赏析：
这首诗是郭恕先模仿来丹创作的作品。郭恕先是明朝的一位诗人，他的作品在当时广受欢迎。这首诗通过描绘郭恕先创作风筝的情景，表达了他对郭恕先的敬仰之情。
“不向书堂讲课勤”一句，描绘了郭恕先的生活状态。他不愿意在书堂里教书，而是喜欢用风筝来展示自己的才华。这句话反映了他的自由精神和独立人格。
“糊藤拗竹觅风云”一句，则描绘了郭恕先制作风筝的情景。他使用的材料都是普通的竹子和藤条，但却能够创造出美丽的风筝，显示出他的高超技艺。这句话也反映了他的聪明才智和创造力。
“庭前几叶潇湘色，禁得儿们几斧斤”一句，描绘了郭恕先创作风筝的场景。他在院子里种了几棵竹子，然后用竹子作为材料来制作风筝。当孩子们来砍竹子时，郭恕先却不允许他们砍伐，因为他们没有看到他辛苦付出的成果。这句话体现了他对孩子们的关爱和对劳动成果的尊重。
整首诗通过对郭恕先创作风筝的情景的描绘，展示了他对生活的独特理解和对艺术的追求。同时，这首诗也表达了作者对郭恕先的敬仰之情，以及对那个时代文化生活的怀念。