恭惟两夫子，休宁托维桑。
俎豆久沦没，苔垣隔宫墙。
贤哉百世士，补坠功非常。
一崇遗爱祠，再作乡贤堂。
弦诵有观感，草木生辉光。
知君足儒吏，名共伊流长。
我们来分析这首诗的内容和意境。
诗句释义与赏析：
赠欧阳令君十二咏并引歌丰年 - 这一句描述了诗人在丰年的场合向欧阳令君（可能是一位官员或学者）赠送了十二首诗，并用歌声来庆祝这一美好时刻。这里的“丰年”象征着丰收和繁荣，而通过诗歌和歌唱来表达对这种景象的赞美，展现了一种文化和艺术的交流方式。
恭惟两夫子，休宁托维桑 - 这两句表明诗人对两位老师的敬仰之情，他们就像两棵参天大树，为社会提供庇护和支持。在这里，“桑”象征了庇护和养育，暗示老师如藤蔓一样，将知识与智慧传递给下一代。
俎豆久沦没，苔垣隔宫墙 - 这句话描述了一种历史的变迁和时间的流逝，象征着知识和文化的传承可能因各种原因而中断或失传。同时，“苔垣”也象征着岁月的痕迹，暗示着这些知识的传承已经经历了很长的时间。
贤哉百世士，补坠功非常 - 这里表达了对那些在历史上留下深刻印记的贤者们的赞赏，他们的贡献是非凡的，能够弥补历史上的空缺或不足。
一崇遗爱祠，再作乡贤堂 - 诗人提议建立一些纪念性的建筑，以纪念那些伟大的人物，这不仅是对他们的尊敬，也为后人提供了一个学习与思考的机会。
弦诵有观感，草木生辉光 - 这是对教育和文化传承重要性的强调，指出教育和学习能够激发人们的灵感，使世界变得更美好。
知君足儒吏，名共伊流长 - 最后，诗人表达了对欧阳令君作为一位儒者或官员的赞赏和尊重，认为他的名声将会流传长久。
综合分析：
这首诗通过对历史、文化、教育和人物的评价，表达了对知识传承、教育成就和历史人物贡献的赞美和尊重。诗中使用了一些象征性的语言和修辞手法，如“桑”、“苔垣”，以及通过对比过去与现在的变迁来强调文化传承的重要性。整体上，这首诗展现了诗人对教育和文化的深厚情感以及对历史人物的崇高敬意。
结论：
整首诗通过对不同历史场景和人物的描绘，传达了对知识和文化传承的赞美，以及对历史上卓越人物的尊敬。通过使用象征性的语言和修辞手法，诗人成功地表达了自己的观点和情感，使读者能够深入理解诗中的意境和含义。