四方纲纪日，夫子耀龙光。
小试关民社，高才失庙廊。
风严松力劲，草盛豆苗荒。
耿耿循良传，千秋数赵张。

诗句释义及赏析#### 第一首：

  • 四方纲纪日：指国家的治理，强调国家秩序的维持。
  • 夫子耀龙光：指老师（夫子）如同龙一般，具有非凡的才能和光辉。
  • 小试关民社：在地方上进行小规模的试验或展示。
  • 高才失庙廊：虽然有很高的才能，却可能失去了施展才华的机会或位置。
  • 风严松力劲：形容环境严峻，但坚韧不拔。
  • 草盛豆苗荒：比喻虽有茂盛的草，却使豆苗无法生长。
  • 耿耿循良传，千秋数赵张：表示忠诚地传承优良传统，期待千秋万代都能传扬。

第二首：

  • 小试关民社：同上首解释。
  • 高才失庙廊：同上首解释。
  • 风严松力劲：同上首解释。
  • 草盛豆苗荒：同上首解释。
  • 耿耿循良传，千秋数赵张：同上首解释。

译文

  1. 四方都在维护纲纪，你的老师像龙一样闪耀；
  2. 你在地方上小试牛刀，展示你的才能；
  3. 你虽高才，却可能失去施展才华的机会；
  4. 环境虽严峻，但你依然坚韧不拔；
  5. 虽有茂盛的草，却使豆苗无法生长；
  6. 忠心地传承优良传统，期待千秋万代都能传扬；
  7. 同上。

注释

  1. 四方：指全国各地、各个角落。
  2. 夫子：对老师的尊称，此处指老师。
  3. 龙光：比喻老师的才能如同龙一般强大、出众。
  4. 小试：尝试或展示。
  5. 庙廊：古代官署中供神主牌位的地方，这里借指官场。
  6. 风严：形容环境严峻。
  7. 耿耿：忠诚的样子，表示忠诚不渝。
  8. 赵张：历史上著名的忠臣，这里用以象征忠诚与贤能。
  9. 千秋：千年，长久。
  10. 数：称赞。

赏析

这两首诗通过对老师的描绘，表达了对其才能和品质的高度评价，同时也反映了作者对教育和社会环境的深刻理解。通过具体的场景和比喻，诗人展现了一个理想中的教育者形象，以及对社会正义和道德传承的重视。

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