家声自昔重秋崖，管领文风到海涯。
道企苏湖分教范，学宗洙泗得心斋。
门墙人已夸多士，干羽时方舞两阶。
久识囊锥今脱颖，阳关聊复寓离怀。
【注释】
秋崖：指家声。
文风：指文教。
苏湖：苏轼、苏辙兄弟的别号，泛指苏门。范，范仲淹。洙泗：孔子所游之地，孔孟之教也。得心斋：意谓学到真本领。干羽：《诗·周颂·桓》“肃将大行”，毛传：“以武事行之谓之干；干戚之兵也。”朱熹集传：“干，盾也；羽，矛也。言执干以卫翼也。干为木星，羽为火星也。”后因用以比喻德政。
阳关：即阳关三叠。唐王维所作《送元二使安西》，中有“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”等句，后人因借指离别，亦作离愁别恨的象征。
囊锥：指锥形的小口袋，用来装细小的物品。
脱颖：比喻人才能超群出众，脱颖而出。
阳关聊复寓离怀：阳关三叠之意，聊以抒发离别之情。
【赏析】
这是一首赠别诗。首联是说方司训家学渊源，重家声，自昔就很有名望，其文教之盛，可与天下名流相比；次联赞其学问渊博，师道尊严；第三联写方氏门户高峻，人皆称誉；末联写诗人久闻其大名，今得相见，感到欣喜，而临别时又不免有离愁别绪。此诗结构严密，语言典雅，对仗工整，意境深远，是一首不可多得的佳作。
首联写方司训家学渊源，自昔就很有名望。“自昔”二字点出时间之长和影响之大，说明方氏家族不仅历史悠久，而且成就卓著。“重秋崖”是指家声显赫，如同山崖一样高大。“管领”“分教”都是称赞的意思，表示方氏家族在文化教育方面有着重要的地位和作用。这里的“文风”一词指的是文学艺术方面的成就，而“到海涯”则进一步强调了其影响的范围之广。这两句话既表达了对方氏家族文化的赞美，也体现了对对方家族的期望。
第二联赞其学问渊博，师道尊严。“道企苏湖”是对前人的敬仰，同时也表明了自己对学习的追求和志向。“分教范”则是指方氏家族在教学上的崇高地位和他人所推崇的程度。在这里，“范”指的是榜样、典范，意味着方氏家族的教学方法和品质都值得效仿和尊重。同时，这也反映了方氏家族在教育领域的影响力。“得心斋”则是借用道家思想中的概念来表达方氏家族对于学问的理解和应用。这里强调了方氏家族对于学问的深刻理解和精湛技艺，以及他们对于知识的尊重和敬畏之心。
第三联写方氏门户高峻，人皆称誉。“门墙”通常用来形容学者的住所或学派的场所，这里特指方氏家族所在的地盘。“多士”指的是众多才华横溢的人物，这里指方氏家族的子孙或学生。“夸”是夸耀的意思，表示方氏家族的名声远播，人们争相传颂。“多士”一词还暗示了方氏家族在学术上的影响力和声誉。“干羽时方舞两阶”则是指当时的政治环境和政治形势。这里的“干羽”原本指的是古代的一种礼乐制度，象征着国家的稳定和发展。通过这句话，可以推测当时的社会状况和政治氛围是积极向上的。
第四联写诗人久闻方氏大名，今得相见，感到欣喜，而临别时又不免有离愁别绪。“久识”表示诗人已经认识了很久，而“囊锥”则是一个典故。古人常用囊锥形容读书人的贫穷，但并不因此而灰心丧气，而是更加刻苦地学习和追求知识。这里的“囊锥”则是指诗人自己虽然出身贫寒，但却一直坚持不懈地追求学问，希望有一天能够有所成就。“脱颖”则是比喻人才能超群出众，脱颖而出。这个词语在这里既表示诗人自己才能出众，也表达了对对方的期望。
第五联是全诗的核心部分。“阳关”原本是指古代的一种关口，后来成为离别的代名词。在这里，它被用来表达诗人即将离开的情感。“聊复寓离怀”则是诗人表达离别情感的方式。这里的“聊”可以理解为姑且、暂且的意思，表示诗人并没有完全沉浸在离别的情绪中，而是在努力寻找一种方式来表达自己的感受。而“寓”则是指寄托、表达的意思。这里的“离怀”指的是离别的情怀和思念之情。通过这句话，可以感受到诗人对离别的不舍以及对对方的深深思念。
这首诗是一首赠别诗。首联写方司训家学渊源，自昔就很有名望。“自昔”二字点出时间之长和影响之大，说明方氏家族不仅历史悠久，而且成就卓著。“重秋崖”是指家声显赫，如同山崖一样高大。“管领”“分教范”都是称赞的意思，表示方氏家族在文化教育方面有着重要的地位和作用。这里的“文风”一词指的是文学艺术方面的成就，而“到海涯”则进一步强调了其影响的范围之广。这两句话既表达了对方氏家族文化的赞美，也体现了对对方家族的期望。
第二联赞其学问渊博，师道尊严。“道企苏湖”是对前人的敬仰，同时也表明了自己对学习的追求和志向。“分教范”则是指方氏家族在教学上的崇高地位和他人所推崇的程度。在这里，“范”指的是榜样、典范，意味着方氏家族的教学方法和品质都值得效仿和尊重。同时，这也反映了方氏家族在教育领域的影响力。“得心斋”则是借用道家思想中的概念来表达方氏家族对于学问的理解和应用。这里强调了方氏家族对于学问的深刻理解和精湛技艺，以及他们对于知识的尊重和敬畏之心。
第三联写方氏门户高峻，人皆称誉。“门墙”通常用来形容学者的住所或学派的场所，这里特指方氏家族所在的地盘。“多士”指的是众多才华横溢的人物，这里指方氏家族的子孙或学生。“夸”是夸耀的意思，表示方氏家族的名声远播，人们争相传颂。“多士”一词还暗示了方氏家族在学术上的影响力和声誉。“干羽时方舞两阶”则是指当时的政治环境和政治形势。这里的“干羽”原本指的是古代的一种礼乐制度，象征着国家的稳定和发展。通过这句话，可以推测当时的社会状况和政治氛围是积极向上的。
第四联写诗人久闻方氏大名，今得相见，感到欣喜，而临别时又不免有离愁别绪。“久识”表示诗人已经认识了很久，而“囊锥”则是一个典故。古人常用囊锥形容读书人的贫穷，但并不因此而灰心丧气，而是更加刻苦地学习和追求知识。这里的“囊锥”则是指诗人自己虽然出身贫寒，但却一直坚持不懈地追求学问，希望有一天能够有所成就。“脱颖”则是比喻人才能超群出众，脱颖而出。这个词语在这里既表示诗人自己才能出众，也表达了对对方的期望。
第五联是全诗的核心部分。“阳关”原本是指古代的一种关口，后来成为离别的代名词。在这里，它被用来表达诗人即将离开的情感。“聊复寓离怀”则是诗人表达离别情感的方式。这里的“聊”可以理解为姑且、暂且的意思，表示诗人并没有完全沉浸在离别的情绪中，而是在努力寻找一种方式来表达自己的感受。而“寓”则是指寄托、表达的意思。这里的“离怀”指的是离别的情怀和思念之情。通过这句话，可以感受到诗人对离别的不舍以及对对方的深深思念。