忆尔下帷地，江边久介居。
门生趋立鹄，都讲报衔鱼。
学擅淹中术，经传壁里书。
东方犹削牍，诸葛已成庐。
簪组心何累，箪瓢乐有馀。
讵能谋伏腊，祇是狎樵渔。
庭草秋烟积，山窗夜月虚。
他时马南郡，幽躅更何如。
这首诗是杜甫在天宝五年（746）春天写给吴伯纶的。当时杜甫因受“两京”兵乱的影响，被迫离开了长安，暂住洛阳，他写此诗赠给吴伯纶。
注释：
- 忆尔下帷地：回忆你当年讲学的地方。
- 江边久介居：你在江边长久居住。
- 门生趋立鹄：你的学生恭敬站立像鸿鹄。
- 都讲报衔鱼：你都讲经传道像吞食鱼一样。
- 学擅淹中术：你精通儒家经典和学问。
- 经传壁里书：经书藏在墙里面。
- 东方犹削牍：我仍忙于处理公务。
- 诸葛已成庐：诸葛亮已成才。
- 簪组心何累：官服束着的头冠和簪子有何累赘呢？
- 箪瓢乐有馀：用箪和壶装饭的乐趣无穷。
- 讵能谋伏腊：哪能谋求伏腊节（冬末春初）的祭祀？
- 祇是狎樵渔：仅仅是喜欢打猎钓鱼。
- 庭草秋烟积：庭院里的草木秋天烟雾缭绕。
- 山窗夜月虚：山间窗户对着的夜晚月光空荡。
赏析：
这首诗表达了杜甫对朋友的深厚情谊。他在洛阳期间，虽然受到兵荒马乱的影响，但仍然关注教育、关心朋友。通过这首诗，我们可以感受到杜甫深厚的人文关怀和对知识的重视。
第一联“忆尔下帷地，江边久介居”回顾了与朋友的旧情，以及朋友的居所。诗人回忆起与朋友一起讲学的日子，他们在江边居住，彼此关系亲密。
第二联“门生趋立鹄，都讲报衔鱼”描绘了学生尊敬的景象，以及自己教书的艰辛。学生恭敬站立像鸿鹄，都讲（教授的学生）像吞食鱼一样勤奋学习。
第三联“学擅淹中术，经传壁里书”表达了自己的学识渊博，经书藏在墙里面。这反映了杜甫对知识的热爱和追求。
第四联“东方犹削牍，诸葛已成庐”表示自己仍在处理公务，而诸葛亮已经成为一个成功的人物。这表达了杜甫对自己未来的期望和信心。
最后四句“簪组心何累，箪瓢乐有馀。讵能谋伏腊，祇是狎樵渔”抒发了杜甫内心的矛盾和无奈。尽管他身在官场，但仍保持一颗自由自在的心。他渴望享受自然之美，而不是被世俗束缚。
整首诗情感真挚，语言朴实，体现了杜甫深厚的人文情怀和对朋友的关心。同时，也反映了杜甫对于生活的理解和感悟，以及对自然的热爱。
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