门巷接垂杨，同邻忘异乡。
儿亲欣见熟，仆立厌言长。
读借风床简，炊分雨碓粱。
乱来成久别，能不为情伤。
【注释】
- 酬：报答。左司：官名，指作者的官职。
- 门巷：家门口。垂杨：杨柳。古代诗人常以杨柳为题咏物抒情，此句是借杨柳来写景。
- 同邻：和邻居。忘异乡：不感觉身在他乡。
- 儿亲：儿子。欣：喜欢。见熟：见到熟悉的人。
- 仆立：仆人。厌言长：讨厌说话。
- 读借风床简：借指阅读经史之学。读：读。简：书简，指书籍。
- 炊分雨碓（dui）梁：做饭时分配粮食。炊（chuī）：做饭。碓（dihuī）：舂米用的大石头棒。梁：粮仓。
- 乱来：乱离中。久别：长时间的分别。
- 能不为情伤：不能不为感情所伤。
【赏析】
这首诗作于唐肃宗至德二年（757），当时作者因罪流徙岭南，寓居桂州（今广西桂林）。这是一首答左司郎中的赠诗，表达了作者对故乡、故人、旧业的怀念之情。
首联写邻里关系，表达对故乡的留恋之情。“垂杨”两句，描绘了作者与邻里和睦相处的情景。门前的杨柳随风摇曳，如同一位多情的女子，为邻里们带来了无尽的欢乐。他们彼此不分彼此，忘记了自己身居他乡。这一句中的“忘异乡”三字，既写出了他们的亲密无间，又表现了作者对家乡的深厚情感。
颔联描写了作者与邻居之间亲切融洽的关系。“儿亲”两句，通过描写孩子们与邻居家的孩子嬉戏打闹的场景，展现了邻里之间的和谐氛围。这里的“儿亲”指的是孩子们之间亲密无间的关系，而“仆立”则形象地描绘了仆人忙碌的身影。这句诗通过对比，更加突出了邻里之间的友善与亲近。
颈联进一步描绘了邻里之间的关系。“读”和“炊”两个动词，生动地展现了他们在日常生活中的互动场景。这里不仅涉及到了读书学习，更包含了日常生活中的种种琐事，如做饭、分配粮食等。这些细节描写，使得整首诗更加丰富饱满，也更加贴近生活，容易引起读者的共鸣。
尾联则是对整首诗的总结与升华。“乱来成久别”，表达了由于战乱导致的长时间分离。“能不为情伤”则表示尽管经历了如此多的磨难，但作者仍然坚守着对家乡、故人、旧业的思念之情，没有因此而动摇。这里的“情伤”并非指因离别而产生的悲伤，而是对过往岁月的回忆与感慨。
这首赠诗通过对邻里关系的描绘，展现了作者对故乡的深情眷恋；通过日常生活的描写，展示了作者与邻居之间的亲密友谊；而最后一句“能不为情伤”则表达了作者在艰难困苦中依然坚守信念的决心。整首诗既体现了诗人对故乡的热爱与思念，又展现了其坚韧不屈的精神风貌。
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