后学无师误少年，在于蕡也更堪怜。
联班欲上陈情表，留取先生住讲筵。
注释：
后学没有老师，耽误了少年时期，在于（他）黄（国珍）。
想上陈情表，留下先生住讲坛。
赏析：
这首诗的作者王维是唐代著名诗人，他在仕途中曾一度失意，但他的诗歌才华和艺术修养却得到了充分展现。这首诗就是一首送别诗，表达了对友人的敬意和祝福。
首句“后学无师误少年”，意思是说，后生们没有老师教导，耽误了青春年华。这既是对友人的批评，也是对自己的反省。在这里，“后学”是指那些还没有成名的年轻人，“无师”是指没有老师教导，“误少年”则是指耽误了他们的青春。这四句话表达了作者对于后生们没有老师的担忧和遗憾。
次句“在于蕡也更堪怜”，意思是说，即使像黄（国珍）一样有才能的人，也更加令人怜悯。这是对友人的赞美，也是对自己谦虚的体现。在这里，“在于蕡”指的是黄国珍，他是唐末著名的文学家、政治家，以文才著称。“更堪怜”则是说黄国珍虽然有才能，但仍然受到人们的同情和怜悯。这四句话表达了作者对于黄国珍才能和遭遇的感叹和赞赏。
第三句“联班欲上陈情表”，意思是说，我想上书皇帝，为朝廷效力。这里的“联班”是指翰林院的官员们，他们是皇帝身边的顾问团，职责重要。“上陈情表”则是说，我打算向皇帝提出我的建议或意见。这句话表达了作者想要为朝廷做出贡献的愿望。
尾句“留取先生住讲筵”，意思是说，请你留下来继续在讲坛上授课。这里的“讲筵”是指讲经说法的地方，是古代学者传授学问的地方。这句话表达了作者对友人的祝愿和期望。
整首诗以送别为主题，通过表达对友人的赞美和祝福，展现了作者豁达大度和谦逊的品质。同时，这首诗也反映了唐朝文人对国家的忠诚和对教育事业的重视。
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