躬行欲以致心知，中岁龈龈老益痴。
未晓琨鸡甘独唱，侵宵桀犬任横驰。
方期促进新民主，岂意平摧大众师。
敌喜友悲韬奋死，不胜感愤读君诗。
这首诗是悼念陶行知的。陶行知是中国近现代史上一位著名的教育家，他主张教育要与人民生活相结合，反对形式主义的教育方法。这首诗通过描绘他在晚年的生活状态，表达了对他的敬仰和哀思。
“躬行欲以致心知，中岁龈龈老益痴。”这两句诗描述了陶行知的一生追求和晚年的状态。躬行欲致心知，意指他一生都在追求教育事业，希望通过自己的实际行动来达到内心的认识和理解。中岁龈龈老益痴，则描绘了他到了晚年依然保持着对教育的热爱和执着，虽然年岁已高，但仍然像年轻时一样痴迷于教育事业。
“未晓琨鸡甘独唱，侵宵桀犬任横驰。”这两句诗进一步描绘了陶行知的晚年生活和他的性格特点。未晓琨鸡甘独唱，意指他到了晚年仍然保持着对教育的热情和执着，即使在深夜里，他也不愿意放弃教育工作，独自一个人静静地读书学习。侵宵桀犬任横驰，则描述了他晚年的生活状态，即使在深夜里，他仍然像一只桀骜不驯的犬一样，自由自在地奔跑着，不受拘束。
“方期促进新民主，岂意平摧大众师。”这两句诗表明了作者对陶行知的敬仰和怀念之情。方期促进新民主，意指他一生都在致力于推动社会的进步和发展，希望通过自己的努力来实现社会的民主化。岂意平摧大众师，则表达了他对陶行知的深深怀念和敬仰之情，因为他不仅是一位伟大的教育家，更是一位为国家和民族做出巨大贡献的英雄。
“敌喜友悲韬奋死，不胜感愤读君诗。”这两句诗表达了作者对于陶行知去世的惋惜和悲痛之情。敌喜友悲韬奋死，意指陶行知虽然已经离开了这个世界，但他的精神和成就却永远留在我们心中，让我们感到欣慰和自豪。不胜感愤读君诗，则表达了作者对于陶行知的深深怀念和敬仰之情，因为在他的诗歌中，我们可以看到他对教育事业的执着追求和对国家未来的深深担忧。
这首诗通过对陶行知生平的回顾和对他的赞美之情表达了对这位伟大教育家的深深的敬意和怀念。同时，也反映了作者对于社会进步和发展的思考和期待。