大河流日夜，客心多低徊。
不见乘槎去，只教飞浪来。
傍有旧龙门，岨峿何壮哉。
大禹不可得，凄凉万古哀。
况乎无安澜，鱼龙悲相催。
【解析】
本题考查学生对诗歌内容的理解与背诵能力。解答此题的关键是在理解诗意的基础上，根据题目的要求和提示信息的提示来回答。“大河”是这首诗的标题，全诗共四句，首联写“大河”，颔联写“客心”，颈联写“旧龙门”和“大禹不可得”之“凄凉”，尾联写“鱼龙悲”。据此分析概括即可。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗中意象及用语特点概括诗歌的主题。本诗前两联写景，后两联抒情，诗人通过对景物的描写来表现自己的情感，抒发自己对祖国山河的热爱以及对国运衰微的忧思。
【答案】
（1）注释：黄河水日夜奔流不息，游子的心情常常徘徊不决。
译文：黄河水日夜不断，我的心情也像这大河一样起伏不定。（表达了作者对祖国山河的眷恋之情）
（2）注释：没有乘船去寻访，只有飞浪来相催。
译文：没有乘船去寻访，只有飞浪来相催。
赏析：首联写景，写“大河”的奔流之势和游子的徘徊之情。河水滔滔不绝地日夜奔流不息，游子的心情常常徘徊不决。“多低徊”三字，把游子徘徊不决的心理刻画得淋漓尽致，使读者仿佛看到一个游子站在河边，凝神望着滔滔大河，久久不能移步。这种描写既点明了时间、地点，又交代了人物的心理活动，为下文作铺垫。
（3）注释：傍有旧龙门，岨峿何壮哉。
译文：旁边还有旧龙门，险峻雄伟多么壮丽啊！
赏析：“傍有旧龙门”一句，是借景生情，以景结情，写出了旧时的龙门山的险峻雄奇。
（4）注释：大禹不可得，凄凉万古哀。
译文：大禹这样的贤明君主都得不到重用，国家怎么会不衰落呢？（表达了作者对国运衰微的忧虑）
赏析：这是一首吊古伤今之作。诗人由黄河的奔腾想到历史英雄大禹，又由历史英雄想到了当今的皇帝，从而感叹国运的衰微。
（5）注释：况乎无安澜，鱼龙悲相催。
译文：况且现在没有安澜之水，鱼龙相互呼唤而悲叹。
赏析：诗人由“不见乘槎去，只教飞浪来”联想到“大禹不可得”，进而想到“万世悠悠空惆怅”，由此发出“凄凉万古哀”的感慨，抒发了自己的忧国之思，表达了诗人对国家命运的担忧。