虞东顾夫子，著书仰屋梁。日食太仓不满腹，归心忽逐南云翔。
纵是无田计亦得，槎丫万卷撑空肠。化为文字异诡怪，吉云甘露呈殊祥。
末流承学正歧鹜，卑者坠谷高排阊。四方上下奚所税，亟须导引归中央。
要以六经为根柢，先就制义除秕糠。碑版论述贯子史，六书声韵兼稗仓。
等身著作老无用，归与后学陈其方。吾乡辈出富才俊，近来本业多芜荒。
争事组织为巧丽，依附哲匠成声光。愿返浮文出经术，兹行能不怀余望。
呜呼，兹行能不怀余望。
这首诗是唐代诗人王勃创作的《送顾宗人古湫》。以下是逐句释义和相应的译文：
虞东顾夫子，著书仰屋梁。日食太仓不满腹，归心忽逐南云翔。
注释：在虞地东边的顾夫子，勤奋著书，就像仰望屋梁一般（指勤于著述）。因为粮食不足，所以每天只能吃不饱肚子的饭（比喻生活困窘）。但归乡的心意却随着南来的云彩飞翔。
赏析：诗中表达了顾夫子虽然贫困，但仍坚持著述的精神，以及他对家乡的深情。纵是无田计亦得，槎丫万卷撑空肠。化为文字异诡怪，吉云甘露呈殊祥。
注释：即使没有田地也没关系（说明他不在乎物质财富）。他的学识像船一样支撑着空虚的肠子（形容学识渊博）。他将文字化为奇异古怪的事物，就像吉云甘露一样呈献出特殊的祥瑞。
赏析：这里通过夸张的手法，赞美了顾夫子不畏贫寒，执着追求知识的精神。末流承学正歧鹜，卑者坠谷高排阊。四方上下奚所税，亟须导引归中央。
注释：末流的人追随错误的学问，低劣的人则跌入山谷，高尚的人则高居在街巷之中（形容各种人各有所长）。不论在哪个方位哪个位置，都没有什么可以指责（强调不要迷失方向）。迫切需要引导他们回到正确的道路上来。
赏析：通过对比不同人物的不同表现，指出了学习的方向应该正确，不应迷失。要以六经为根柢，先就制义除秕糠。碑版论述贯子史，六书声韵兼稗仓。
注释：应该以《六经》作为根本，首先去除那些无用的东西（指去除繁琐的礼节等）。碑版论述要贯穿古今，六书声韵要兼及稗官小说（指广博的知识面）。
赏析：强调了学问的深厚和广泛。等身著作老无用，归与后学陈其方。吾乡辈出富才俊，近来本业多芜荒。
注释：我花费了大量的时间和精力写成的著作，到现在还没有派上用场（意味着自己辛苦付出却得不到回报）。我们的家乡有这么多有才华的人才（指家乡人才济济）。而最近我的本职工作却荒废了（指自己的工作被忽视）。
赏析：反映了诗人对自己工作的不满和对家乡人才的赞美。争事组织为巧丽，依附哲匠成声光。愿返浮文出经术，兹行能不怀余望。
注释：为了追求组织的精巧和美丽，我们依附聪明才智的师傅们创造出耀眼的光芒（意指追求形式上的华丽）。希望把浮华的言辞从经学中解放出来，这样这次出行就不会再有别的奢望了。
赏析：表达了诗人对于单纯追求形式、内容贫乏的形式主义的批评，主张回归学术的本质。