正值分龙日，江干送汝行。
无言堪禁泪，少语倍含情。
事业穷而达，文章老更精。
吾身久衰朽，风雨盼成名。
有侄犹能教，无烦问课程。
午餐描字仿，卯饮听书声。
慈爱非疏节，陶镕可大成。
解元桥畔望，北榜报锣鸣。

诗句释义及赏析

第一、二句：正值分龙日，江干送汝行。

  • 注释：在中国古代，“分龙”指的是科举考试中的乡试，即乡试，是选拔士子进入府试的资格考试。这里的“汝”，指八弟宝斋。
  • 赏析：此句表达了作者在儿子参加重要的考试时刻的心情。通过使用“分龙日”这一特定日子来强调考试的重要性和严肃性，同时表达了对儿子即将踏上征途的不舍与期待。

第三、四句：无言堪禁泪，少语倍含情。

  • 注释：在分别之际，作者无法用言语表达自己的情感，只能无声地流下眼泪。他的话语不多，但每一句话都充满了深厚的情感。
  • 赏析：这两句诗深刻展现了父子之间的深情厚谊。无言中流露出的泪水和话语中的深情，共同构成了一幅充满温情的画面。这种情感的表达既含蓄又真挚，让人感动。

第五、六句：事业穷而达，文章老更精。

  • 注释：“事业穷而达”意味着尽管面临困难，但最终能够达到成功。“文章老更精”则表明随着年龄的增长，写作技巧和表达能力将更加精湛。
  • 赏析：这句话体现了人生的哲理和成长的智慧。它告诉我们，无论遇到何种困难和挑战，只要保持坚韧不拔的精神和不断学习的态度，最终都能够取得进步和成功。

第七、八句：吾身久衰朽，风雨盼成名。

  • 注释：随着时间的推移，自己的身体逐渐衰老，但仍然希望能够在风雨中等待自己的名声和成就。
  • 赏析：这句话表达了作者对生命的感慨和对未来的期许。它告诉我们，即使面临着身体的衰老和生活的艰辛，我们仍应保持积极向上的心态，追求自己的梦想和目标。

第九、十句：有侄犹能教，无烦问课程。

  • 注释：有了侄子，我还能教他；不需要问他的学习课程。
  • 赏析：这句话展现了作者对侄子的教育责任和期望。他希望侄子能够继承自己的衣钵，努力学习，成为有用的人才。同时，他也表示自己愿意承担起教育的责任，帮助侄子成长和发展。

第十一、十二句：午餐描字仿，卯饮听书声。

  • 注释：午饭后，我模仿你小时候的样子，专心致志地写字；而你则静静地听着书的声音。
  • 赏析：这句诗描绘了作者与侄子之间温馨和谐的生活场景。他们在一起吃饭、写字、听书，共同度过了愉快的时光。这些细节展现了他们之间的亲密关系和相互支持的美好品质。

第十三、十四句：慈爱非疏节，陶镕可大成。

  • 注释：我的慈爱不是冷漠的，而是温暖的；你的陶冶和培养可以使你成长为一个伟大的人物。
  • 赏析：这句话表达了作者对侄子的期望和信心。他认为侄子不仅继承了他的优秀品质，还得到了他的关爱和培养。他相信在不断的学习和努力下，侄子一定能够实现自己的梦想和目标，成为一个伟大的人物。

第十五、十六句：解元桥畔望，北榜报锣鸣。

  • 注释：站在解元桥畔遥望远方，听到北榜报锣声声。
  • 赏析：最后两句诗以景喻情，描绘了作者在送别侄子时的心境和景象。解元桥畔是一个重要的地点，代表着考试的成功和荣耀。在这里，作者遥望着远方，心中充满了期待和喜悦。而北榜报锣声的响起，则预示着侄子即将取得优异的成绩。整首诗以送别为主题，通过描绘离别的场景和内心的情感，展现了家庭成员之间深厚的感情和美好的祝愿。
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