北风驱寒云，萧萧乱松雨。
前山忽杳冥，不辨溪头树。
渔父村外归，牧人烟中语。
翩翩东来鸟，悲鸣寻故侣。
惆怅别情人，挂帆何处所。
【解析】
1．本题考查学生把握诗意和理解古代诗歌中作者的思想情感的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识每个选项，可以借助如下词语句来分析判断：融情于景、借景抒情、情景交融、寓情于物、托物言志、设喻、对比、象征、烘托等等。赏析诗句要从题材、构思、技巧、语言等方面去思考，注意抓住诗歌中的意象，体会诗人的情感以及诗中蕴含的哲理，同时了解背景知识，逐项进行比对，得出答案。
2．本题考查学生评价文章思想内容的基本能力。解答此题，要明确题干的要求，如本题问“对这首诗的内容及思想感情作简要评析”，考生就要围绕这一要求，先指出诗歌写了什么，再指出表达了什么样的思想感情。
【译文】
北风驱散了寒云，松树林中洒下雨点。
前山忽然变得昏暗迷漫，连溪头树也分辨不出来。
渔夫在村外归来，牧人烟中说话谈心。
翩翩的东来鸟，哀鸣着寻侣归巢。
惆怅离别的情人，不知帆儿停泊在何处？
【注释】
萧萧：形容风声。杳冥：昏暗。渔父：捕鱼的人。牧人：放牧牛羊的人。
赏析：
这是一首写送别友人的古诗。首联是说北风吹走了寒冷的云朵，把松林中的细雨也吹落下来。“萧萧”二字，既写出了北风的呼啸，也写出了松雨飘飞的气势。第二联进一步渲染了北风之烈。前山被北风刮得昏天暗地，连溪边树都分不清楚了，这正说明北风之猛烈。“不辨”一词，生动形象地表现出了诗人对友人的不舍之情。三、四两句是写渔父和牧人在山间相约同行的一幕。“翩翩”一词，既写出了鸟儿的欢愉，又写出了它们的自由自在。而它们却只能在山间徘徊，找不到同伴，只能发出悲鸣。诗人在这里运用拟人手法，将“东来鸟”赋予人的感情，突出了诗人对友人的依依惜别之情。最后两句写诗人与离友分别时的惆怅心情。友人已经离去很远了，诗人站在江边，望着友人乘船远去的方向，心中充满了惆怅之情。“惆怅”一词，不仅写出了诗人内心的惆怅，还表现了诗人对友人的深深怀念。全诗以自然景象为线索，通过景物的变化，写出了诗人送别友人时的心情变化。