固知有言者，天性厚如此。
当时我童幼，顽状顽难似。
先生抚而笑，孺子盍楚捶。
耕稼傥有人，学成尽堪俟。
此后执经来，请业吾语尔。
配质不易镌，而公行病矣。
阳厥见侠瘿，绕颈若珠累。
无知尚肆姐，持册前问字。
先生不挥去，曰居待吾起。
力疾为指说，声轰所凭几。
想见仁人心，何尝知有死。
回首十六年，面命犹在耳。
儿长业日荒，欲言自先葸。
司马有遗文，传布竟谁事。
临风一抚额，高山怅予跂。
既以负先生，又以负母氏。
所欲非得为，永惭卢东里。
诗句释义：
- 先祖黎安理是文采飞扬的文人，他的文集在乡里流传很广。我小时候就经常看他的文章，他的文字很有气势，我特别喜欢。
- 我小时候顽皮，不太听话。有一次，先生对我严厉地批评，让我好好学习。
- 我小时候虽然调皮，但是学习态度认真，老师教的东西我都能学得很好。
- 后来我长大了，开始学习经书，希望能够学到更多的知识。
- 先生教我学问，希望我能继承他的精神，成为一位伟大的人。
- 我的体质不好，常常生病。有一次病得很厉害，先生还在病床前教我学问。
- 我虽然生病，但是仍然坚持学习，希望能够学到更多的知识。
- 先生虽然病得很重，但是仍然关心我，希望我能继续努力。
- 我一直怀念先生对我的教导，希望能够回报他的恩情。
- 我长大后没有能够成为一位伟大的人，感到非常遗憾。
- 我常常想起先生和母氏对我的教诲，希望能够回报他们的恩情。
- 我觉得自己有很多不足，常常感到羞愧。
译文：
固知有言者，天性厚如此。当时我童幼，顽状顽难似。
先生抚而笑，孺子盍楚捶。耕稼傥有人，学成尽堪俟。
此后执经来，请业吾语尔。配质不易镌，而公行病矣。
阳厥见侠瘿，绕颈若珠累。无知尚肆姐，持册前问字。
先生不挥去，曰居待吾起。力疾为指说，声轰所凭几。
想见仁人心，何尝知有死。回首十六年，面命犹在耳。
儿长业日荒，欲言自先葸。司马有遗文，传布竟谁事。
临风一抚额，高山怅予跂。既以负先生，又以负母氏。
所欲非得为，永惭卢东里。
赏析：
这首诗是一首感恩的诗，表达了诗人对先祖黎安理的深深敬仰之情。从“固知有言者，天性厚如此”可以看出，诗人从小就知道，先祖的才华和品质都是天生的，因此他对先祖充满了敬仰之情。
在“当时我童幼，顽状顽难似”中，诗人回忆了自己小时候的顽皮和淘气，但是先祖对他的教育却让他受益匪浅。这体现了先祖的智慧和耐心，也表达了诗人对先祖深深的感激之情。
在“先生抚而笑，孺子盍楚捶”中，诗人回忆起了先生对自己的教导，虽然自己小时候顽皮，但是先生并没有放弃对我的期望，反而更加严格地要求我。这体现了先生的高尚品质和对学生的关爱之心。
在“耕稼傥有人，学成尽堪俟”中，诗人回忆起了自己在先生的指导下努力学习，虽然自己有时候会犯错误，但是先生却一直鼓励我坚持下去。这体现了先生对我的期望和信任，也表达了我对先生的感激之情。
在“此后执经来，请业吾语尔”中，诗人回忆起了自己后来开始学习经书，希望能够继承先祖的学业。这体现了诗人对先祖的敬仰之情，也表达了诗人对学习的执着追求。
在“配质不易镌，而公行病矣”中，诗人回忆起了自己的身体状况，因为先生的身体虚弱，所以不能像以前那样照顾他了。这体现了先生对自己深深的关怀和爱护，也表达了诗人对先生的感激之情。
在“阳厥见侠瘿，绕颈若珠累”中，诗人回忆起了自己脖子上的疾病，这让先生更加关注我的身体状况。这体现了先生对患者的关心和爱护，也表达了诗人对先生的感激之情。
在“所欲非得为，永惭卢东里”中，诗人回想起自己的过错，觉得自己没有得到应有的尊重和荣誉。这体现了诗人对自己的反省和自责，也表达了诗人对先生的尊敬和感激之情。