春晖蔼青淑，嘉德难具陈。
空谷发兰芽，恶露殊荆榛。
一朝失所天，溉养需路人。
焉知寄生草，懵然胡与秦。
同根本相耀，谁能判参辰。
注释：
暑夜感怀 二首其二
春晖蔼青淑，嘉德难具陈。
空谷发兰芽，恶露殊荆榛。
一朝失所天，溉养需路人。
焉知寄生草，懵然胡与秦。
同根本相耀，谁能判参辰。
译文：
春天的阳光温暖而明亮，美德难以充分表达。
在空旷的山谷中，兰花的嫩芽破土而出，但恶劣的天气让荆棘丛生。
一旦失去生命，灌溉和养护需要他人的帮助。
谁能知道，那些寄生的草呢？他们无知地生长在别人的土地上。
它们与自己的根源相互辉映，谁能判断它们是好是坏？
赏析：
这是一首咏物诗，通过描写兰花和恶露（杂草）的生长环境，表达了诗人对自然法则的深刻理解。全诗语言简练，意境深远，寓意丰富。
首句“春晖蔼青淑”，描绘了春天阳光明媚、气候宜人的景象。这里的“春晖”指的是春天的阳光，“蔼”是形容光线柔和、温暖的意思。“青淑”则是指春天的气息清新、优美。这句诗通过对春天景象的描绘，为下文的议论奠定了情感基调。
第二句“嘉德难具陈”，表达了诗人对于美德难以充分表达的感慨。这里的“嘉德”指的是美好的品德或者美德，“难具陈”则是指难以用言语完全表达出来。这句诗反映了诗人对于美德与言语之间的差距的深刻认识。
第三句“空谷发兰芽”，描述了兰花在空旷的山谷中生长的场景。这里的“空谷”指的是山谷中的空旷地带，“兰芽”指的是兰花的嫩芽。这句诗以兰花的生长环境为喻，暗含了诗人对于逆境中保持坚韧不拔精神的赞美。
第四句“恶露殊荆榛”，则通过对比恶劣的环境来强调兰花的生命力。这里的“恶露”指的是不良的环境，“荆榛”是指荆棘丛生的土地。这句诗通过对比，突显了兰花在恶劣环境中依然能够顽强生长的特点。
第五句“一朝失所天，溉养需路人”，表达了诗人对于人生无常的感叹。这里的“一朝”指的是某个特定的瞬间，“失所天”则是指失去了生活的基础或者依托。“溉养”是指灌溉和培养，“路人”则是指他人的帮助。这句诗通过寓言的形式，表达了人生在世需要他人的帮助和支持才能生存的道理。
第六句“焉知寄生草，懵然胡与秦”，则进一步强调了寄生现象的存在以及人们对于这种现象的认识。这里的“焉知”是疑问的语气词，“寄生草”指的是依附在其他植物上生长的草类植物，“胡与秦”则是古代方言，意为哪里去。这句诗通过提问的方式，表达了对于寄生现象存在的质疑以及对这种生活方式的评价。
第七句“同根本相耀，谁能判参辰”，则是通过比较和比喻来强调事物的本质区别。这里的“同根本”指的是事物的根本相同之处，“相耀”则是指相互照耀，“判参辰”则是古代神话传说中天体运行的规则，指星辰的位置变化。这句诗通过比喻，表达了对于事物本质区别的认识，也暗示了对于宇宙规律的了解是必要的。
这首诗通过描写自然界的现象，表达了诗人对于生命、道德、命运等方面的看法。语言简练，寓意深远，是一首具有较高艺术价值的诗歌。