有天下而不为；微斯人谁与归。
【解析】
题干要求“赏析”，所以先要读懂全诗，然后结合注解进行赏析。本题要求学生掌握对联常识和修辞手法，同时还要熟悉一些著名的诗词名句和作者，这样才能正确作答。
【答案】
（一）
译文：拥有天下而不据之；如果没有这样的人谁与归附？
注释：有：享有，占有。微：没有。斯人：指人才。归：归附。
（二）
译文：拥有天下但不据为己有，如果没有这样的贤才，谁还会来归附我们呢！
注释：有：占有，享有。微：没有。斯人：指人才。归：归附。
【注释】 武夷：武夷山，今福建省武夷山市； 独坐：独自坐着； 怅然：惆怅、失意的样子。 【赏析】 此诗是一首写景抒情诗，诗人以“秋蝉”自比，抒发了壮志未酬、怀才不遇的苦闷之情。 首句说：我放下观赏风景的心思又上楼了。这两句是全诗的开头，也是全诗的中心所在。诗人登上高楼远眺，耳畔传来阵阵秋蝉聒噪的声音，他感到十分烦闷而不得解脱。诗人在登高望远的过程中，把心情由喜转悲。“搁却”二字
【解析】 本题考查对诗歌内容及技巧赏析能力。 首联“冬日种竹竟活喜作”的意思是：在冬天里种竹子居然成活了，我很高兴。“竟活”，是说竹子居然能成活；“喜作”，是说非常高兴。此句为叙事抒情。 颔联“平生爱种碧琅玕，自别乡山见汝难”的意思是：我平生最爱种植的是碧琅玕，自从离开故乡，看到你很难见到。“碧琅玕”，即青玉，指竹子。“自别乡山”，指自己离别了家乡和山野。“见汝难”，指难以见到你。此句为叙事抒情
【注释】 延平城：即延平府，今福建福州。 扁舟：小船。 落日情：夕阳西下之情。 梨花：这里指雪花，因雪大而密，所以像梨花一样白。 乱山晴：乱石的山头晴天明净。 佛阁：佛教建筑，一般建在山顶或悬崖峭壁上。 岩壁：岩石上的墙壁。 子城：城墙下的土台，也指城墙。 【赏析】 此诗为作者在福州作客时所作，以咏史抒怀。首联写福州城外的延平城。“剑气销沉处”是说延平城地处崇山峻岭之中，地势险要。“扁舟落日情”
这首诗描述了一位妇人病得很重。她生病已经十秋了，今年秋天的病情更加严重，已经到了弥留之际。她原本住在斜街，现在却因为迷信风水而搬到了一个不吉利的地方。日者都表示，她的厄运即将来临。 注释： - 妇病甚亟：妇人（指这位妇人）病得很严重。 - 妇病支离已十秋：妇人生病已经十个春秋了。 - 今秋此病直弥留：今年秋天，她的病情已经非常严重，甚至接近死亡。 - 堪舆错怨斜街住：她原本住在斜街
面朝江面，碧波荡漾，江水涟漪荡漾。 我抽帆离去，享受纳凉的天赐良辰。 在这胜地，我停留三日，独自矗立，百年长存。 金山寺周围，金碧辉煌，方丈小院，宛如浮玉圆盘。 山水之间，衣裳被清晖照耀，坐上此地，心旷神怡，流连忘返。 注释： - 面面：面向。 - 江光：江水和阳光。 - 碧且涟：碧绿色且波浪起伏。 - 抽帆：解开船帆。 - 纳凉天：纳凉的好天气。 - 此间：这里。 - 置我应三日
高山流水滞瑶琴，如此秋光忍不禁。 持较十年迟宰相，也应难似此时心。 这首诗通过丰富的意象和深刻的情感，表达了诗人在武夷之游因事受阻时的心境。诗中的“高山流水”与“瑶琴”形成了优美的画面，象征着诗人对音乐的热爱与执着。而“如此秋光”则暗示了季节的变迁与时光的流逝。“持较十年迟宰相，也应难似此时心”更是将诗人的政治抱负与现实的挫折进行对比，表达了诗人内心的挣扎与无奈。
【注释】： 竟：到底。吞声别：默默无言地分别。云旗：指旌旗，借指战旗。回肠：形容极度悲伤。无一语：没有一句话说。中边：指内心。催花：催春。杜鹃啼声悲切，故称杜鹃为“催花使者”。顿西楼：直上西楼。月黑天如铁：形容黑夜漆黑。三良穴：即冤家冢。荆榛栉比：荆棘丛生像梳子一样排列。都无磨折：全都没有遭受磨难或挫折。拚却：舍弃。晓风残月苦：早晨的微风和残月之苦。英发雄姿：英俊豪放的气概。况细数：何况细细回忆
国破犹能干净死， 巢倾宁有顾瞻情。 屈原夷叔空相况， 三百年前黄蕴生。 注释： （1）国破：国家沦陷或被攻破，这里形容国家遭受到极大的打击和破坏。 （2）“干净”：指纯洁、无玷污。 （3）“巢倾”：比喻国家的政权崩溃或覆灭。 （4）“宁有”：岂有，表示对某事的否定疑问，即难道还有。 （5）“夷叔”：指的是战国时期的思想家孟子，与屈原并称“屈、孟”。在这里可能用来形容屈原的高尚品德。
这首诗是宋代诗人黄庭坚所作，描述了作者在黄埔登舟时失足落水，经历沉浮数十次后却意外得救的奇遇。 诗句释义： 1. 黄埔登舟：黄埔，即今天的黄埔江，位于中国广州市。登舟，即登上船。 2. 失足落水：因为失足而落入水中。 3. 沉浮数十：指在水中沉浮了数十次。 4. 须臾却援一篙而上：须臾，即片刻之间；援，即伸手帮助；一篙，一种用来撑船的工具。上，上升。 5. 不道无端了此生
【注释】 郊行见菜花：郊游时看到盛开的菜花。郊，郊外；行，行走，指游览。菜花，即油菜花，一种黄色的花朵。好风斜日送微香：好风和斜阳，都带来了淡淡的花香。好风，形容风很美；斜日，太阳倾斜照向大地。微香，淡淡的香味。分明触起童时景，只有髭须换老苍：明显地勾起了童年的美好回忆，只是现在胡须已变得灰白。分明，明显；触起，勾起；祇（zhǐ）须，胡须或老年头发的颜色，这里比喻为白色；髭（zi）
【注释】： 贺林纾：人名。 七十寿联：为七十岁的人撰写的寿联。 讲席：讲学、授课的场所。 推名辈：推选名流学者。 画家定大年：指画家确定年龄，如杜甫有句云“读书破万卷，下笔如有神”。 【赏析】： 这是一副为祝贺林纾七秩（70岁）寿辰的对联。上联“讲席推名辈”，意在说林纾的讲学之才，足以推举名流学者；下联“画家定大年”，意在说林纾作画之能，可定大年，即他的年纪之大，如同他作画一样高远
注释：亭台楼阁都占尽了空中的地；风月之景使得四周墙壁显得低矮。 赏析：诗人在这首小诗中，通过描绘亭台楼阁与周围环境的关系来表达自己对建筑艺术的理解。他认为，亭台楼阁是建筑的主体，它们应该占据空中的地，而不是被四面墙所阻挡。同时，他还认为风月之景会使得四周墙壁显得低矮，这是因为风月之景能带来一种宁静、淡泊的氛围，使得人们更容易感受到周围的环境和氛围
【解析】 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合具体的语境来分析。本题考查了对诗句的鉴赏、赏析的能力。 “合陶桓公谢太傅为一人，宏济艰难心力尽”意思是：把陶侃、桓温、谢安三位大贤人合而为一，他们共同施展才华，竭尽全力去挽救国难。“合”，指三人齐心合力；“陶”、“桓”、“谢”分别指陶侃、桓温、谢安。陶、桓
【注释】： 福州西湖宛在堂联：福州西湖，位于福建省福州市；宛在堂，即福州西湖边的一座亭台，诗人经常在此吟诗作画。杜诗韩笔愁来读：杜甫是唐朝伟大的现实主义诗人；韩笔，指韩愈的书法和文章；愁来读，指诗人面对西湖美景，感慨万千，不禁吟咏杜甫的诗句。林月湖风相与清：林月，指月光；湖风，指湖上的清风；相与清，形容林月和湖风相互映衬，显得十分清新。 赏析： 这首诗描绘了诗人面对西湖美景时的心情
【注释】 福州，今福建福州；西湖宛在堂，即“西湖在”，指福州西湖。东越，福州别称。西江，指浙江的江河。 【赏析】 诗写福州西湖之景，意境开阔，气象恢宏。首句写湖光水色，色彩明快；次句写山水相映，如入画图；第三句写西湖景色与浙江风景相似，以西湖之胜似西江，表现了诗人对西湖美景的热爱和赞美之情
我们需要逐句解读这首诗。 第1句：“我何人斯？乃继孔仲尼卜子夏郑康成朱元晦而哭汝。” - 注释：你（指我）是谁？我是继承孔子、子夏、郑康成、朱元晦等人的血脉，为你哭泣。 - 赏析：此句展现了诗人对先贤的敬仰之情，以及他愿意为这位晚辈承担起传承的责任和情感。 第2句：“寿非福也，请看傅青主顾黄公竹垞翁查初白之暮年。” - 注释：生命并非幸福的象征，让我们看看傅青主（即傅山）
