富我邦家，使敷五教；
为国干辅，受福万年。
【解析】
本题考查学生名句的识记能力。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“敷、辅”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”。
【答案】
我邦家富，使五教敷；
受福万年。
【注释】 曾国荃：字沅甫，号涤生，湖南湘乡人，曾国藩的次兄。咸丰二年（1852年）以水师提督从攻太平天国，累功加太子太保衔，封一等威勇男，世袭侯爵。同治三年（1864年）率军攻克安庆、金陵，为曾国藩所倚重，官至两江总督、钦差大臣。 慈颜：慈祥之面。 孺子：小孩。 温谕：温厚而恳切的指示。 仲秋：农历九月，古代以立秋后第三个戌日为孟秋，孟秋后的第二个戌日为仲秋，孟秋前的最后一个戌日为季秋
【解析】 本题考查学生名句的识记能力。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“敷、辅”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”。 【答案】 我邦家富，使五教敷； 受福万年
【注释】 化雨春风：比喻对人有恩泽。 琴书：琴和书。 山长水远：指路途遥远。 梁木：这里比喻人才。 【赏析】 这是一首七言律诗，全诗共四句。首句“廿年间化雨春风”，用拟人化的手法，把恩泽之象比作春雨、春风，形象地说明诗人在二十年间所施的恩泽，使人民安居乐业。次句“琴书宛在”，是说人民虽然生活在和平环境中，但并不满足于现状，仍想继续读书求学，希望有朝一日能够报效国家。第三句“千里外山长水远”
【译文】 男儿应当像马革裹尸，自己惭愧十年间亡命，幸而头颅无恙； 建虏还象燕巢在幕，惨闻苦战七日，剩血肉相抟。 【注释】 挽：慰问、悼念死者，表示哀悼之情。刘玉堂：即刘大夏（生卒年不详）。宋末大臣，字元济，号石屋老人。陕西渭南人。宋宁宗嘉定七年进士，授秘书省著作郎兼权刑部侍郎，迁中书舍人。后以忤权臣贾似道被贬为建昌军判官，历官提举常盈仓，改浙西提点刑狱。淳祐四年，拜参知政事。次年
【注释】 挽:哀悼死者。联:悼念死者的诗文或对联。侧闻:偶然听到。体国:为国家分忧忧虑国家大事。曾许公忠:曾经许诺过你忠诚于朝廷。孝弟力田:孝顺父母，努力耕作。 译文： 你的事业震撼了华夷，我偶然间听到了朝廷对你的褒扬，曾经承诺你忠诚于国家。 你的诗书敦厚宗族姓氏，偶尔回忆起你在宾馆接受教诲，怎能忘记孝顺和友爱兄弟并努力务农？ 赏析： 这首诗是作者为悼念彭玉麟而作，表达了对彭玉麟的敬仰之情
【注释】 曾国荃：字沅甫，号涤生，湖南湘乡人，曾国藩的次兄。咸丰二年（1852年）以水师提督从攻太平天国，累功加太子太保衔，封一等威勇男，世袭侯爵。同治三年（1864年）率军攻克安庆、金陵，为曾国藩所倚重，官至两江总督、钦差大臣。 慈颜：慈祥之面。 孺子：小孩。 温谕：温厚而恳切的指示。 仲秋：农历九月，古代以立秋后第三个戌日为孟秋，孟秋后的第二个戌日为仲秋，孟秋前的最后一个戌日为季秋
【注释】 定论：定下的结论、评价。孚敬：孚，诚信；敬，尊敬。吴可读：即吴昌硕（1844-1901），清代画家，篆刻家。联：对偶的诗句。甘心：心甘情愿，指愿意学习的意思。神交：精神交流。几辈：几代，许多代。频岁：多次、经常。哭延陵：哭祭延陵侯，相传为春秋时吴国忠臣季札的坟墓。延陵：春秋时吴地名，在今江苏省无锡市东北，是季札的封邑。 【译文】 早有定论早千秋，我仍愿学孚敬先生； 精神交流能有多少辈
【注释】 吴可读，名不详，南宋词人。南曹，官署名，为宋朝中央三公九卿之一，掌理刑狱、钱谷、选授等事。 一疏万言：指皇帝的诏令或奏章，有一千句以上。 千秋：年久。 片刻：短暂的时间。 先生古寺：指吴可读所隐居的寺庙。 【赏析】 此词首二句写吴可读在京城任职时，因上书极言时政得失而获罪，被贬为郡守，但他并不气馁，仍以诗书自娱。后两句写他隐居寺庙中，依然能吟诵诗歌，过着清苦的生活。
