大兄为此地名师，化雨遍开桃李，四方传播，都称善诱循循，问食报几何，只赢得一枝桂，百亩田，以溉以耕，极力经营贻后嗣；
小弟亦当年群从，春风早入芝兰，半世蹉跎，空叹赏音负负，念酬恩奚自，计惟有数行文，两眼泪，且歌且哭，竭诚临奠送先生。
我们来看第一句：“大兄为此地名师，化雨遍开桃李，四方传播，都称善诱循循，问食报几何，只赢得一枝桂，百亩田，以溉以耕，极力经营贻后嗣。”
这句诗的意思是说，我的大哥在这里成为了一名优秀的老师，他的教诲如同春雨润物无声，桃李满天下。他四处传播学问，人们都称赞他是一个善于引导学生的人。当他询问自己的报酬时，他只是简单地赢得了一棵桂花和一片田地，用来灌溉和耕种，全力经营着这些土地。
关键词注释：
- 名师（优秀的老师）
- 化雨（比喻教育如春雨般滋润人心）
- 桃李（指学生或弟子）
- 善诱循循（善于引导，循循善诱）
- 问食报几何（询问自己的劳动成果是多少）
- 一枝桂（代表荣誉或成就）
- 百亩田（代表事业或财富）
接下来是第二句：“小弟亦当年群从，春风早入芝兰，半世蹉跎，空叹赏音负负，念酬恩奚自，计惟有数行文，两眼泪，且歌且哭。”
这句诗的意思是说，我也是一个曾经追随大哥学习的人，就像春天的风早早吹入了花丛中的兰花一样。但我一生都在蹉跎中度过，只能感叹自己辜负了老师的恩情。我想报答老师的恩情却没有方法，只有用几行字来表达我的感激之情。我一边哭泣一边歌唱。
关键词注释：
- 当年群从（当年的学生）
- 春风早入芝兰（比喻受到老师的熏陶，如同在春天里欣赏到美丽的花朵）
- 半世蹉跎（一生都在虚度时光）
- 赏音负负（辜负了老师的期待或恩情）
- 念酬恩奚自（想报答老师的恩情却不知道如何去做）
- 数行文（用简单的文字来表达自己的感激之情）
- 两眼泪（一边流泪一边歌唱）
赏析：
这首诗表达了作者对老师的深深感激之情。作者以“大兄”和“小弟”自称，分别表示自己与老师之间的关系。大兄为名师，春风入芝兰，象征着老师对学生的教育和影响。而小弟则半世蹉跎，感叹辜负了老师的恩情。最后，作者用数行文的方式表达了对老师的感激之情，并用自己的泪水来诉说内心的悲伤和无奈。整首诗充满了对老师的敬爱和怀念之情。
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