空廊怪厎步不前，五鹤一客随吟肩。
廊斜入屋势尤窄，鹤步故缓人争先。
【注释】
底：同“抵”。
五鹤：古代诗人多借以自比，故称“五言”为“五鹤”。
一客：指作者自己。
廊：走廊，指题襟馆。
怪：奇怪。
不前：不敢前进。
吟肩：咏唱诗歌时所持的诗板。
廊斜入屋势尤窄：走廊向里倾斜，进入屋内后，更显得狭窄。
争先：争相抢在前头。
【赏析】
此诗是一首题壁诗。首联写题襟馆的廊，廊长而狭，故有“怪”字在上。颔联承“怪”字展开，写诗人与客人在廊上吟诵。颈联再写廊内之景。尾联写诗人在廊下题诗赠人。此诗虽无一字直接写鹤，但鹤是此诗的意象，所以此诗又可称为《题鹤》。
此诗是一首题壁诗。首联写题襟馆的廊，廊长而狭，故有“怪”字在上。颔联承“怪”字展开，写诗人与客人在廊上吟诵。颈联再写廊内之景。尾联写诗人在廊下题诗赠人。此诗虽无一字直接写鹤，但鹤是此诗的意象，所以此诗又可称为《题鹤》。
此诗描写了一位诗人在题襟馆中题咏的情景。首句就点出“题襟”，表明这是一首题壁诗。接着写走廊很长而且很狭窄，诗人和客人只能跟在后面，不能前进。这两句写出走廊的特点。“怪”字用得极好，既写出了走廊狭窄曲折的特点，又暗示了诗人心情的忧郁、沉闷，为全诗句意的铺垫。接下来二句，写诗人和客人在廊上吟唱。“空廊”二字写出了廊的空旷寂寥，“怪底步不前”一句，则写出了诗人的心情郁闷，步履维艰。“五鹤”二字，则点明了题目，也暗指自己的身世，说自己就像五只鹤一样被人冷落。“一客”二字，则说明诗人不是孤独一人，而是有一个朋友相伴。“随吟肩”，是说诗人和朋友都随着吟诵的声音，把肩膀倚在栏杆上。这四句是第一层，从侧面描写了诗人的心境。
过“空廊”之后，诗人的视线落在廊下的墙壁上。“廊斜入屋势尤窄，鹤步故缓人争先。”这句的意思是说，这条走廊向里倾斜，进入屋内后，更显得狭窄；而鹤走路很慢，人们争相抢在它前面走。这里，诗人巧妙地利用比喻、夸张等手法，把走廊的狭窄和鹤走路缓慢的特点刻画得淋漓尽致。“犹”字用得极好，既写出走廊狭窄的特点，又暗示了诗人心情的压抑。这两句是第二层，正面描绘了廊下的墙壁。
此诗虽然没有明写鹤，但鹤是此诗的意象，因此此诗又可称为《题鹤》。
这首诗描写了一个诗人在题襟馆中题咏的情景。首句就点出了题目，表明这是一首题壁诗。接下来描写了走廊的特点：走廊很长且很狭窄，诗人和客人只能跟在后面，不能前进。这个“怪”字用得非常好，既描绘出了走廊狭窄曲折的特点，又暗示了诗人心情的郁闷、沉闷，为全诗句意的铺垫。接下来二句，写诗人在走廊上吟唱。“空廊”二字写出了走廊的空旷寂寥，“怪底步不前”一句则写出了诗人的心情郁闷，步履维艰。“五鹤”二字则点明了题目，也暗指了自己的身世，说自己就像五只鹤一样被人冷落。“一客”二字说明了诗人并非孤独一人，而是有一个朋友相伴。“随吟肩”是说诗人和朋友都随着吟诵的声音，把肩膀倚在栏杆上。这四句是第一层，从侧面描写了诗人的心境。
经过“空廊”之后，诗人的视线落在地上的墙壁上。这时，他发现走廊向内倾斜，进入屋内后更显狭窄；而鹤走路很慢，人们争相抢在它前面走。这里，诗人巧妙运用了比喻、夸张等手法，把走廊的狭窄以及鹤走路的速度慢等特点刻画得淋漓尽致。“犹”字用得极好，既揭示了走廊狭窄的特点，又暗示了诗人心情的压抑。这两句是第二层，正面描绘了走廊下的墙壁。
尾联写诗人在廊下题诗赠人。首联写题襟馆的廊，廊长而狭，故有“怪”字在上。颔联承“怪”字展开，写诗人与客人在廊上吟诵。颈联再写廊内之景。尾联写诗人在廊下题诗赠人。此诗虽无一字直写鹤，但鹤是此诗的意象，所以此诗又可称为《题鹤》。