布教皇风性理寻，右文惠化无私临。
清闲静省危微志，宴坐动观人道心。
天地浑元肃气象，乾坤阖辟识书林。
圣贤雅颂原无远，实在存神咏四箴。

这首诗是一首赞美自然和人生哲理的诗作，以下是逐句释义：

布教 —— 指进行教化、传道。
教皇风性理寻 —— 寻找真理，以教化人。
右文惠化无私临 —— 用公正无私的态度进行教化。
清闲静省危微志 —— 在安静中反省，对微妙的道理有深刻理解。
宴坐动观人道心 —— 在安静中观照人的行为和思想。
天地浑元肃气象 —— 宇宙天地浑然一体，有着严肃而和谐的气象。
乾坤阖辟识书林 —— 天地之间，万物生长、更迭，如同书籍林立。
圣贤雅颂原无远 —— 圣贤的教诲和歌颂，没有距离感。
实在存神咏四箴 —— 通过诗歌来表达对神的敬畏和对四箴的赞颂。

译文：
布教进行教化，寻求真理；
右文以公平无私之心进行教化。
在安静中反省，对微妙的道理有深刻理解；
在安静中观察人的举止和思想。
宇宙天地浑然一体，有着严肃而和谐的气象；
世间万物生长、更迭，如同书籍林立。
圣贤的教诲和歌颂，没有距离感；
通过诗歌来表达对神的敬畏和对四箴的赞颂。

赏析：
这首诗表达了诗人对自然的敬畏和对人生哲理的深刻理解和感悟。诗人通过对自然和人的行为和思想的观察，发现了其中的规律和道理，从而得出了“天地浑元肃气象”和“宴坐动观人道心”的结论。这些结论都是通过对自然和人生的深入观察和思考得出的，体现了诗人对自然和人生的深刻理解和感悟。同时，诗人还强调了圣贤的教诲和歌颂的重要性，认为它们没有距离感，可以跨越时空，与人们产生共鸣。最后，诗人以诗歌的形式表达了对这些教诲和歌颂的赞美，体现了他对艺术的热爱和追求。

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