梦最奇鹤充道士；亭难古为有先生。
【注释】鹤：道士骑之；亭：先生憩息之处。
【赏析】“梦”是此诗的发端，也是全诗的核心意象。作者通过“梦”来表达自己的理想和追求，即成为一位有远大抱负、志存高远的道士。
“问鹤亭”是作者所向往的一个理想境界。他希望在这片理想的土地上，能够自由自在地生活，追求自己的理想。同时，他也期待着有一天能够真正实现这个理想，成为一位真正的道士。
现实却与他的想象有很大的差距。他发现，要想成为一个真正的道士并不容易，需要具备深厚的道术修为和高尚的品德。因此，他感到有些失望和无奈。
他又不甘心就此放弃。他坚信只要努力，总有一天会实现自己的梦想。这种坚持不懈的精神正是这首诗所要表达的主题之一。
【注释】鹤：道士骑之；亭：先生憩息之处。 【赏析】“梦”是此诗的发端，也是全诗的核心意象。作者通过“梦”来表达自己的理想和追求，即成为一位有远大抱负、志存高远的道士。 “问鹤亭”是作者所向往的一个理想境界。他希望在这片理想的土地上，能够自由自在地生活，追求自己的理想。同时，他也期待着有一天能够真正实现这个理想，成为一位真正的道士。 现实却与他的想象有很大的差距。他发现
【注释】 挽曾国荃联：挽联。郭子仪，唐朝名将。武惠，指曹彬、武惠王张齐贤，宋代名将。 【赏析】 这首诗是挽联。从军古北口，游宦大江东，知己难逢，海河不择涓流细； 勋业郭汾阳，仁慈曹武惠，哲人遽萎，朝野同闻哭失声。 上句“从军古北口”和“游宦大江东”两句是说：曾国荃跟随军队奔赴古北口，又随朝廷出使大江南北。曾国荃是湘军的主要将领之一，他随曾国藩率湘勇东征西讨，立下赫赫战功
【解析】 本诗是一幅对联，上下句字数相同，内容相关，结构相似。上联“学贯古今”，意思是学问广博，贯通了从古到今的学问；“才兼将相”，意思是才能高超，堪当将帅之职。下联“名垂宇宙”，意思是名声照耀天下；“气作山河”，意思是威武之气可撼动山河。整幅对联表现了张之洞的学识和才干，也表达了他为官清廉、正直的品质和远见卓识，以及为国家作出的贡献。 【答案】 ①挽张之洞联 ②译文： 学贯古今，才兼将相；
我们来分析这首诗。 原诗： 贺金锡龄五子同时入泮联 驾窦氏燕山而上；开岭南泮水之奇。 我们将逐句翻译： 第一句：“贺金锡龄五子同时入泮联” 第二句：“驾窦氏燕山而上；开岭南泮水之奇。” 诗句释义： - “贺金锡龄五子”，指的是贺金锡龄及其五个儿子，这里用“金锡龄”表示其名字中的金属元素，暗示着尊贵或财富。 - “同时入泮联”：指五个孩子同时考中了秀才。“泮”是古代学府的水池，此处借代学堂。
【注释】 风火车：指风车。 飘飘无影更无臭；轧轧见轮不见蹄：形容风车的运转没有声响，又像人一样有轮子的转动。 【赏析】 这首诗是咏物诗。诗人抓住风车的外形特征，生动地描绘出风车“无影”而“无声”的特质。 首句“飘飘无影”，写风车的外形，突出它的特点，即“无影”。第二句“轧轧见轮”，写风车的动态，突出它是“有声”而又有轮子在转。这两句一静一动，形象鲜明，富有动感，把风车的特点活生生地展现在读者面前
这首诗是挽彭玉麟联。下面是逐句释义及赏析： 1. 挺岳衡九千丈毓秀之奇： - 挺：直挺、高耸。 - 岳衡：指岳州和衡阳，都是地名。 - 九千丈：形容高度极高。 - 毓秀：孕育人才。 - 奇：杰出、非凡。 译文：直挺的岳州和衡阳（九千丈高的山峰）孕育着杰出的人才（毓秀）。 2. 为诸生，为儒将，为名臣，正气壮河山，范希文经天纬地： - 诸生：学生、书生。 - 儒将：儒生出身的将领。 - 名臣
【原诗】 挽张百熙联 采东西教育名家之制，熔铸一炉，伟力振文明，原期转弱为强，宏我中国； 综古今宪法政理之长，斡旋大局，苦心求治效，讵意遗艰投钜，失此老成。 【注释】 1. 采东西——指学习西方的教育制度和思想。 2. 熔铸一炉——比喻将各种元素融合在一起。 3. 伟力振文明——表示以强大的力量振兴文明。 4. 原期转弱为强——期望从弱变强。 5. 宏我中国——弘扬我们的国家。 6.
