古业衰制科，纷呶尤六义。
茅靡万历时，矫枉启祯季。
瞽学趋空枵，识者深嗟喟。
竟陵焰稍熸，王李波复渍。
二轨分中途，作力徒赑屃。
时余谢诸生，服古心如醉。
谓此何足争，当溯三经纬。
先探骚雅源，徐整建安辔。
六朝与三唐，锤炉总一致。
谁能奏咸韺，可使阙悬肆。
谁能盈囷仓，止拾遗秉穗。
自怜起孤生，蹢躅音无嗣。
延陵有季子，俊才拔流辈。
晤语廓心胸，相勖张吾帜。
奈何急科名，此路多轩轾。
自矜才地高，缴弋安所避。
一跌遂蹉跎，迢递遐荒置。
彼土蛇虺都，人迹罕能厕。
虽营板屋居，诡状堪愕眙。
荏苒二十年，音容想憔悴。
鱼雁断飞沉，莫遗相思字。
忽见制作新，卓皪诸美备。
排奡摧橛株，舂容贯组璲。
长白赋尤奇，班扬堪鼓吹。
更间走笔就，使余心神悸。
由来放逐涂，多是才为祟。
我们需要理解诗句的意境和含义。然后，我们可以根据这些理解和关键词进行分析和赏析。
诗句：古业衰制科，纷呶尤六义。
译文：古代的制度已经衰落，人们争论不休，尤其关注六义。
注释：六义，指的是诗歌的基本元素，包括风、雅、颂等。
赏析：这句话表达了作者对古代制度衰落的不满和对诗歌基本元素的关注。
诗句：茅靡万历时，矫枉启祯季。
译文：万历年间，茅草被风吹乱了。
注释：茅靡，形容混乱。万历年间，茅草被风吹得乱糟糟的。
赏析：这句话描绘了万历年间的混乱景象，反映了作者对那个时代的不满和批评。
诗句：瞽学趋空枵，识者深嗟喟。
译文：盲学者追逐空洞的知识，有识之士深感悲哀。
注释：瞽学，盲目学习。空枵，空洞无物的学识。
赏析：这句话批评了盲目追求知识的行为，表达了作者对有识之士的同情和理解。
诗句：竟陵焰稍熸，王李波复渍。
译文：竟陵的火焰渐渐消失，王氏、李氏的学说又受到污染。
注释：竟陵，地名，这里可能是指某个学派或学说。
赏析：这句话表达了作者对某些学派或学说的批评，认为它们受到了污染而失去了原有的价值。
诗句：二轨分中途，作力徒赑屃。
译文：两条道路在中途分开，努力的人只能像赑屃一样默默无闻。
注释：二轨，指两条不同的道路。作力，努力。赑屃，神话中的动物，背上有甲。
赏析：这句话讽刺了一些人只注重努力而不注重结果，只能像赑屃一样默默无闻。
诗句：时余谢诸生，服古心如醉。
译文：当时我在学生中感到羞愧，我的内心充满了对古代文化的喜爱。
注释：服古，敬佩古代的文化。
赏析：这句话表达了作者对古代文化的敬仰和欣赏之情。
……
这首诗通过一系列生动的描写和比喻，展现了作者对历史、文化和社会现象的深入思考和感悟。同时，它也揭示了人性的复杂性和多样性，以及人们在追求目标过程中的困惑和挣扎。