孙登字子高，权长子也。魏黄初二年，以权为吴王。拜登东中郎将，封万户侯，登辞侯不受。是岁，立登为太子。选置师傅，铨简秀士，以为宾友。于是诸葛恪、张休、顾谭、陈表等以选入。侍讲诗书，出从骑射。权欲登读《汉书》，习知近代之事，以张昭有师法，重烦劳之，乃令休从昭受读，还以授登。登待接寮属，略用布衣之礼，与恪、休、谭等或同舆而载，或‘共帐而寐。太傅张温言于权曰：“夫中庶子官最亲密，切问近对，宜用隽德。”于是乃用表等为中庶子。后又以庶子礼拘，复令整巾侍坐。黄龙元年，权称尊号，立为皇太子，以恪为左辅，休右弼，谭为辅正，表为翼正都尉，是为四友。而谢景、范慎、刁玄、羊衜等皆为宾客，于是东宫号为多士。
权迁都建业。征上大将军陆逊辅登镇武昌，领宫府留事。登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空间之地，其不欲烦民如此。尝乘马出，有弹丸过，左右求之。有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不服，从者欲捶之，登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。又失盛水金马盂，觉得其主，左右所为，不忍致罚，呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言。后弟虑卒，权为之降损，登昼夜兼行，到赖乡，自闻，即时召见。见权悲泣，因谏曰：“虑寝疾不起，此乃命也。方今朔土未一，四海喁喁，天戴陛下，而以下流之念，减损太官殽馔，过于礼制，臣窃忧惶。”权纳其言，为之加膳。住十余日，欲遣西还，深自陈乞，以久离定省，子道有阙，又陈陆逊忠勤，无所顾忧，权遂留焉。嘉禾三年，权征新城，使登居守，总知留事。时年谷不丰，颇有盗贼，乃表定科令，所以防御，甚得止奸之要。
以下是《三国志·吴书·吴主五子传》中孙登的诗句及其翻译，注释和赏析：
- 诗句：
- 原文：“权以登为太子。”
- 译文：孙权将孙登立为太子。
- 注释：权，即孙权。太子，古代皇帝的儿子称为太子。
- 赏析：这句话体现了孙登在孙权家族中的地位，他将成为未来吴国王室的重要人物。
- 诗句：
- 原文：“选置师傅，铨简秀士，以为宾友。”
- 译文：孙权选择并任命了老师和学者，作为宾客和助手。
- 注释：师傅，指老师。宾友，指宾客和朋友。这里指的是与孙登关系密切的人。
- 赏析：这句话反映了孙权对教育的重视和对人才的培养。通过选拔贤才，孙权希望建立一支忠诚的顾问队伍，来辅助他治理国家和处理政务。
- 诗句：
- 原文：“于是诸葛恪、张休、顾谭、陈表等以选入。”
- 译文：因此，诸葛恪、张休、顾谭、陈表等人被选拔进入宫中成为孙登的宾客。
- 注释：这些人物后来都成为了孙登身边的亲信和助手，对孙登的政治生涯产生了重要影响。
- 赏析：这句诗揭示了孙登身边人才济济的局面，这些人才的加入为孙登提供了强大的支持。
- 诗句：
- 原文：“侍讲诗书，出从骑射。”
- 译文：孙登侍奉讲解诗文书籍，外出时也跟随骑马射箭的训练。
- 注释：侍讲，指侍奉或陪伴学习。骑射，指骑马射箭训练。
- 赏析：这句话展示了孙登全面发展的形象，他不仅限于文化修养，还注重身体锻炼和军事技能。
- 诗句：
- 原文：“权欲登读《汉书》，习知近代之事，以张昭有师法，重烦劳之，乃令休从昭受读，还以授登。”
- 译文：孙权想让孙登阅读《汉书》，了解近代的事情，因为张昭有教学的才能，所以让他来教导孙登，然后由孙登回传给孙登。
- 注释：读，即读书。师法，指教学的方法和风格。休，即张休。
- 赏析：这句诗反映了孙权对孙登的教育非常重视，希望通过这种方式让孙登更好地了解历史和文化。
通过对《三国志·吴书·吴主五子传》中孙登诗句的逐句解读，可以更深入地理解这段历史故事的内涵和价值。
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