未知道义，寻人为师。
既知道义，人来为资。
寻师未易，为资实难。
指南向道，非去非还。
师人则耻，人师则喜。
喜耻皆非，我独无是。
好为人师，与耻何异。
未知道义，寻人为师。这句诗表达了一个人在没有真正理解或掌握知识之前，往往会去寻求他人的帮助，希望成为别人的“老师”。
既知道义，人来为资。这句诗意味着当一个人已经掌握了知识，有了一定的理解和见解后，他会更加依赖他人，把别人视为自己的“资材”，即可以利用的资源。
寻师未易，为资实难。这句话强调了寻找合适的老师并不容易，而一旦找到了合适的老师，就会感到受益匪浅，因为老师的经验和智慧是宝贵的。
指南向道，非去非还。这两句诗描绘了一个人在学习过程中的态度：他们总是朝着正确的方向前进，不会迷失也不会回头。
师人未易，为人师亦难。这两句话表达了一个道理：要想成为一名合格的教师并非易事，同样地，成为一个受尊敬的学生也不容易。
喜耻皆非，我独无是。最后这两句诗揭示了一种现象：虽然大家都认为尊敬他人是一种美德，但在实际生活中，人们往往只关注自己的得失和尊严，而不注重他人的感受和需求。
与耻何异？这最后一句诗是对前面所有诗句的总结和升华。它提醒我们，如果总是以自我为中心，追求虚荣和利益，那么这种好为人师的行为又与那些自以为是、看不起别人的人有什么区别呢？我们应该时刻保持谦逊和尊重他人，才能真正实现个人的成长和社会的进步。
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