维舟瞰层波，未忍分练段。
人间好风味，鱼鸟同聚散。
儒生长窘束，书灯守幽幔。
逐乐嗟已迟，蚤还犹及半。
译文：
在船上俯瞰层叠波涛，不忍分清练段。
人间好风景，鱼鸟同聚散。
儒家学者长年困顿，书灯守着幽静的帷幔。
追逐快乐已太迟，早日返回还来得及。
注释：
维舟：停船。瞰：俯视。层波：层层叠起的波浪。
未忍分练段：不忍心将船分成两截，因为要分断练段意味着要分离，是舍不得分开的意思。
人间好风味：世间有美好的景色和食物。
鱼鸟同聚散：水中的鱼儿和鸟儿在一起游动，也相互聚集又各自散开。
儒生长窘束：儒生们因长期困顿而受到束缚。这一句中“困顿”指的是生活贫困，“束”是束缚、受限制之意。
书灯守幽幔：在幽暗的帷幔下读书，点亮了蜡烛。
逐乐嗟已迟：追求快乐已经来不及。这里的“追”指追求，“嗟”是感叹词，“已”表示时间的流逝。
蚤还犹及半：如果早早回去，还能赶上半天的时光。这句诗表达了诗人想要尽早离开的想法。
赏析：
这首诗是诗人对周朝宗六月十日泛湖活动的次韵之作。诗人在这首诗中表达了自己对美好生活的向往和对自由的追求。他通过描绘湖光山色和渔人的生活，展现了一幅宁静而美好的画面，表达了诗人对自然的热爱和对自由的向往。同时，他也通过对自己的生活状态的描述，反映了当时知识分子的困境和他们对社会现实的不满。
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