云覆鸾舆五色章，鸣鞘声肃下儒庠。
佩衿雾集三千子，仪卫星罗十二行。
位列夔龙陪帝圣，经陈戊甲献成王。
元龟象齿方来供，不用论兵政事堂。
驾幸太学
云覆鸾舆五色章，鸣鞘声肃下儒庠。
佩衿雾集三千子，仪卫星罗十二行。
位列夔龙陪帝圣，经陈戊甲献成王。
元龟象齿方来供，不用论兵政事堂。
注释：
- 《驾幸太学》是一首描绘帝王亲临太学视察的诗作。
- 第一句：“云覆鸾舆五色章”，描述了銮车覆盖着华丽的云彩，象征着皇帝的尊贵和威严。
- 第二句：“鸣鞘声肃下儒庠”，意味着銮车行驶的声音庄严而肃穆，彰显了皇帝巡视太学时的庄重态度。
- 第三句：“佩衿雾集三千子”，形容众多学子如同云雾般聚集在太学之中，展现了太学的繁荣景象。
- 第四句：“仪卫星罗十二行”，指的是太学的学生整齐划一地排列在周围，形成了一道壮观的风景线。
- 第五句：“位列夔龙陪帝圣”，表达了这些学子能够与历史上著名的贤人并列在一起，共同陪伴着伟大的皇帝，这既是对他们的赞美，也反映了太学的重要性。
- 第六句：“经陈戊甲献成王”，可能是指学生们在太学中学习并传授治国安邦的知识给未来的君王，体现了教育的重要作用。
- 第七、八句：“元龟象齿方来供，不用论兵政事堂”，这里的“元龟”和“象齿”可能指的是珍贵的器物或人才，而“供”则表示提供或者贡献。这句话的意思是说，那些珍贵的材料或人才将用于重要的事务，而不是用于军事或政治上的争论。
赏析：
这首诗通过丰富的想象和生动的描写，展现了皇帝亲临太学视察的场景。诗中的“云覆鸾舆”、“鸣鞘声肃”、“佩衿雾集”、“仪卫星罗”、“位列夔龙”等词语，都形象地描绘了皇帝和太学的庄重、盛大和荣耀。整首诗既体现了作者对皇权的敬畏，也表达了对教育事业的重视。同时，诗中的“不用论兵政事堂”一句，也反映了当时的社会风气，即教育的重要性高于其他领域的追求。
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