谁掘骊山起老师，竹林灯火共心期。
年来后学轻前辈，看彻皋比罢讲时。
诗句释义及赏析
注释：
- 谁掘骊山起老师 - 这句话可能是对“谁为横渠（张载）”的引用，暗指是谁挖掘了骊山来发现或者重振张载的学问。张载是宋代著名的理学家，提倡气、性等概念，其思想对后世影响深远。此处用骊山象征张载的思想被重新发掘和重视。
- 竹林灯火共心期 - “竹林”可能指的是张载常居的竹林精舍，而“灯火”则象征着夜深人静时的思考与讨论。这里的“心期”表达了一种共同追求或期望的心情。
- 年来后学轻前辈 - 这里指出了年轻一代对于前人的轻视或不重视的态度，这反映了古代学术传承中的一种现象。年轻学者可能认为前辈的理论已经过时或者不够先进，因此不再给予足够重视。
- 看彻皋比罢讲时 - “皋比”通常指古代悬挂在讲台上的象牙或者木制的教鞭，用来指示时间。此句可能描述了讲课结束的时刻。”看彻”表明了彻底理解或者透彻洞察，”罢讲时”则强调这是在一个课程讲解结束后的时刻。
译文：
谁像骊山下挖掘出张载老师那样？
我们在竹林深处共享着灯火通明的夜晚，一起探索学问的心。
年复一年，年轻学者们总是轻易忽视前辈的知识，直至他们真正领悟了其中的道理。
直到有一天，当讲台的皋比落下，我们终于明白了知识真正的价值。
赏析：
这首诗表达了对张载这位伟大思想家的怀念和尊敬。通过描绘与张载相关的场景——如挖掘他的思想、在竹下学习以及在课堂结束时的深刻体会——诗人展现了对知识传承的重视和年轻一代对前辈智慧的重新认识。诗中的意象“竹林灯火”和“皋比”也富含深厚的文化意涵，不仅代表了学术探讨，也是对知识传承和道德教化的一种象征。整体来看，诗歌通过对比过去与现在的态度变化，强调了知识和智慧的重要性以及持续学习和思考的必要性。
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