自信儒冠不误身，从教尘土满衣巾。
安能学稼与学圃，已得异书逢异人。
只影自随空四海，岁寒相伴有孤筠。
扬雄何日一区老，问字应当载酒频。
自信儒冠不误身
尘土满衣巾 安能学稼与学圃
已得异书逢异人 只影自随空四海
岁寒相伴有孤筠
注释：
- 自信儒冠不误身：我自信身着儒生的服饰并不影响我的志向和追求。
- 从教尘土满衣巾：即使周围都是尘土，也毫不在意，因为这是我的选择。
- 安能学稼与学圃：我怎么能像农夫一样种地，也不能像园丁一样种植花草呢？
- 已得异书逢异人：我已经得到了一本非凡的书籍，遇到了一位不同寻常的人。
- 只影自随空四海：我独自的身影在广阔的世界中漂泊，无所依归。
- 岁寒相伴有孤筠：即使在严寒中，我也愿意与孤独的竹子相伴相随。
- 扬雄何日一区老：何时才能像扬雄那样，在某个地方安逸地度过晚年。
- 问字应当载酒频：在求知的道路上，我应当经常携带美酒，以此作为学问的伴旅。
赏析：
这首诗是宋代苏过的作品，通过简洁而富有哲理的诗句表达了诗人对生活的态度和追求。首句“自信儒冠不误身”展示了诗人对于自己选择的坚持，即使是身处尘世之中，也不改其志向。接下来，“安能学稼与学圃”，表达了诗人不愿意局限于传统职业的思想。他认为，只有拥有与众不同的知识，才能找到真正的自我，实现更高的价值。
第三句“已得异书逢异人”，进一步强调了诗人所得到的独特知识对他的重要性。这种知识让他能够遇到不同的人，开阔视野，增长见识。第四句“只影自随空四海”，则展现了诗人孤独而又自由的形象。他不受世俗羁绊，如同影子一般随着自己的心行走。第五句“岁寒相伴有孤筠”，描绘了诗人在逆境中的坚韧和独立。即使在寒冷的环境中，也能保持自己的清高节操。最后一句“扬雄何日一区老”，则表达了诗人对于人生意义的深刻思考。他希望在某一时刻，能够像扬雄那样，在某个地方安逸地度过晚年。
整首诗通过对儒生身份的肯定、对知识的渴望、对自由的向往以及对人生态度的思考，展示了诗人独特的人生观和价值观。它不仅是一首表达个人情感和思想的诗歌，更是一种对生活哲学的探索和实践。
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