其难其难，道亦大艰，或缺或完。
战国盗窃，嬴秦暴孽，遗风馀烈。
所存几何，枯株之柯，填源之波。
汉得天下，方有学者，其徒盖寡。
孝文孝武，稍稍复古。
仲舒之伍，巉岩峥嵘。
穷先王经，道乃大明。
西汉之风，与三代同，实儒之功。
晋魏寇雠，学者寖浮，不源而流。
齐梁之闲，斧斫刀剜，大朴益残。
隋唱唐和，元气尽破，为斯文祸。
学者皇皇，赋道大光，六经逃藏。
冶容艳肤，绣衣红襦。
众奔群趋，若大有为。
谓之背驰，终身寒饥。
物不终盛，皇帝有命，万口齐庆。
复明经科，大张网罗，海隅山阿。
麟之奔奔，凤之轩轩，龙之蜿蜿。
会稽之竹，昆崙之玉，牛山之木。
逢蒙执射，伯乐进马，造父御驾。
琴瑟既更，韶音游声，复还于今。
唐虞之谟，夏商之书，其庶几乎。
天下之赋，摧缩消沮，迷失道路。
这首诗的主题是“复古”，通过描述历史变迁，表达了对古代文化和道德的怀念。以下是对每一行的解读：
其难其难，道亦大艰，或缺或完。
- 描述了道路的艰难和复杂性，暗示了历史的复杂性和不可预测性。
战国盗窃，嬴秦暴孽，遗风馀烈。
- 描绘了战国时期的政治混乱和秦国的暴政，以及这些历史遗留下来的负面影响。
所存几何，枯株之柯，填源之波。
- 暗示着历史的变迁，就像枯死的树木和泛滥的波涛一样，无法挽回。
汉得天下，方有学者，其徒盖寡。
- 汉朝得到了天下，但只有少数学者，反映了当时学术氛围的萧条。
孝文孝武，稍稍复古。
- 描述了孝文帝和汉武帝开始恢复传统文化的努力。
仲舒之伍，巉岩峥嵘。
- 指的是董仲舒这样的人物，他们的思想和行为都是非常坚定和有力的。
穷先王经，道乃大明。
- 强调了学习和传承古代经典的价值，认为只有这样才能使道得以明。
西汉之风，与三代同，实儒之功。
- 西汉时期的风气与夏、商、周三代相同，这是儒家的贡献。
晋魏寇雠，学者寖浮，不源而流。
- 描述了魏晋南北朝时期，学者们的思想逐渐偏离了源头，变得支离破碎。
齐梁之闲，斧斫刀剜，大朴益残。
- 描述了南北朝时期的政治动荡和社会变革对传统文化的影响。
隋唱唐和，元气尽破，为斯文祸。
- 隋朝和唐朝之间的政治斗争导致了文化上的破坏。
学者皇皇，赋道大光，六经逃藏。
- 描述了学者们忙于追求功利，忽视了道的重要性。
冶容艳肤，绣衣红襦。
- 描绘了当时社会的审美观念和服饰风格。
众奔群趋，若大有为。
- 描述了当时社会风气的变化，人们争相追逐名利。
谓之背驰，终身寒饥。
- 指出了这种趋势导致的后果，人们失去了内心的平和。
物不终盛，皇帝有命，万口齐庆。
- 表达了对国家繁荣稳定的期望。
复明经科，大张网罗，海隅山阿。
- 描述了重新振兴经学教育和选拔人才的努力。
麟之奔奔，凤之轩轩，龙之蜿蜿。
- 比喻了古代英雄人物的形象和精神。
会稽之竹，昆崙之玉，牛山之木。
- 描述了古代的美景和文化象征。
逢蒙执射，伯乐进马，造父御驾。
- 描绘了古代名士的故事和他们的智慧和才能。
琴瑟既更，韶音游声，复还于今。
- 描述了音乐的演变和回归传统。
唐虞之谟，夏商之书，其庶几乎。
- 表达了对古代智慧和道德的追求。
天下之赋，摧缩消沮，迷失道路。
- 描述了当时社会的动荡和混乱。
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