圣治周方域，儒风暨羽林。
一经严授业，五孝得潜心。
骑猎宸游简，严庐禁掖深。
披文知行在，即事亦官箴。
训勇宁惭晋，专门讵属参。
从兹六郡俗，不羡满籯金。
羽林通孝经
圣治周方域，儒风暨羽林。
一经严授业，五孝得潜心。
骑猎宸游简，严庐禁掖深。
披文知行在，即事亦官箴。
训勇宁惭晋，专门讵属参。
从兹六郡俗，不羡满籯金。
译文：
在圣明的治理下周遍四方，儒者的风范和羽林军的纪律都兼备。
一经严格传授给弟子，五项孝道就能使人心归正。
骑马打猎时皇帝出游，严整的宫卫深藏于宫禁之中。
阅读经典知道如何实践，处理事情也能成为为官的箴言。
训练勇敢的人难道会惭愧于晋朝？精通一门学问怎么能说是外门旁支？
从今以后六郡百姓风俗淳朴，他们不会羡慕满箱的金银财宝。
赏析：
这是一首题画诗。诗人借题发挥，以画赞诗，表达了对当时政治清明，社会安定的颂扬之情。
首联“圣治周方域，儒风暨羽林。”写天下太平、国家昌盛的景象。圣明的治理让四方都得到了安宁，儒者的风范与羽林军一样威武雄壮。这里的“圣治”既指唐太宗李世民的贤政，也暗含了唐王朝统一天下后天下太平的盛世景象。而“儒风”则是指儒家文化盛行，“羽林”则是指羽林军，也就是唐朝的禁军，是皇帝的亲卫部队，纪律严明，英勇善战。这两句通过对比，将国家的政治清明、社会稳定以及文化繁荣等各个方面的特点描绘得淋漓尽致。
颔联“一经严授业，五孝得潜心。”则是说皇帝亲自教授儒学经典的同时，还注重孝道的培养。这里强调了皇帝对于教育的重视，以及对孝道的推崇。皇帝亲自教授儒学经典的场景，不仅体现了他的勤奋好学的品质，更体现了他对教育的高度重视。而“五孝”则是指孝顺父母、尊敬长辈、忠诚君主、爱护兄弟、关爱朋友五种传统美德。这五项孝道能够使人们的内心得到净化，从而更加专注于学习。
颈联“骑猎宸游简，严庐禁掖深。”则是描写皇帝出行狩猎的场景。这里用“简”字来形容皇帝出行时的从容不迫，没有过多的繁文缛节；而“严庐”则是指皇帝居住的禁宫深处，这里的宫殿严密守护着皇帝的安全。这句诗通过对皇帝出行狩猎的生动描绘，展现了皇帝威严而又亲切的形象。
尾联“披文知行在，即事亦官箴。”则是说通过阅读经典，人们可以明白道理并付诸实践。这里的“披文”是指阅读经典，“即事”是指实际生活中的事情，“官箴”则是古代官员用来规劝自己的名言警句。这一句诗强调了学习和实践的重要性，鼓励人们不仅要学习知识，还要将所学应用到实践中去，以此来提升自己。最后两句“训勇宁惭晋，专门讵属参。”则是说训练勇士并不应该惭愧于晋朝，精通一门学问也并不属于外门旁支。这两句诗强调了自信与专长的重要性，鼓励人们要自信地展示自己的才能，同时也要专心致志地学习自己的专业领域。
整首诗歌语言简练明快，意境深远，既有对国家繁荣稳定、人民安居乐业的赞美之情，也有对学习、实践、自信、专长等方面的深刻思考和独到见解。