刘绍

玄默斋 解知居化先，葆真游物表。 嗒然吾丧我，道在匪昏窅。 缅观四时运，万象纷以兆。 天体竟何言，神行日星皎。 伟兹顺性命，灵府谢棼扰。 敛华杜德机，冥踪却虚矫。 羌吾导壹气，囊括中窈窕。 极览邻泰初，无声契幽眇。 尚欲保静专，因之寄玄要。 注释： 1. 解知居化先：了解和知道如何处于变化之前。 2. 葆真游物表：保持真性，超越物质的表象。 3. 嗒然吾丧我：怅然若失，忘却了自我。 4.

【解析】 本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，仔细对照原文，一一做好相关情节与手法的归纳总结。此题考核内容为“鉴赏作品的思想内容、评价作品的艺术技巧的能力”。考生首先要读懂全诗，然后逐句分析，最后再进行概括评价。 本诗前四句写送别情景。首联“皎皎明月珠，荧荧珊瑚树”，以月亮比喻王教授像明珠一样，用珊瑚树形容王教授的文采。“承恩出畿甸”一句

【注释】： 思故斋：思念旧居。 至道日炳焕，灵台本无私；至道光明，心地本来清净无私欲。 昭昭君子堂，棣萼时相辉：明亮照耀的君子之室，如同兄弟一样互相辉映。 粤此尚持一，居恒敢忘思：我虽然独处一室，但时时不敢忘记对贤者的怀念。 静息冀有养，动察无自欺：我静静地休息，希望有所修养，一动就警觉，避免欺骗。 蕴真含元和，微莹存天彝：内心蕴藏着真正的道德，像天理那样清明。 觞豆日接爱，肃雍应埙篪

【解析】 此题考查考生对古诗文的鉴赏能力。鉴赏诗歌，首先要读懂诗的内容和思想情感。然后结合写作背景、作者生平及注释等进行分析。答题时注意不要出现病句，尽量用原诗句回答问题，并注意措辞。 本题要求考生对这首诗逐句释义：送李端甫归覃怀。“典教出中州”“长波泻天堑”是交代送别的地点和时间；“挂席过淮甸”“游云澹飞雨”“碧树郁葱茜”是描绘送别途中的景象；最后两句是表达诗人的情感。 参考译文：

大厦揽群材，明庭集时彦。 皇恩暨东海，宰牧惠遐县。 注释：宏大的宫殿聚集着各种各样的人才，光明的朝廷聚集着优秀的人才。 诗句大意：宏伟壮丽的大殿汇聚了各种才华横溢的人才，光明正大的朝廷聚集着众多杰出的人才。 译为：“我”在盛大的殿堂里集聚着许多有才能的人，朝廷上聚集着众多的杰出人才。 赏析：这两句诗表达了对朝廷和宫廷的赞美，以及对自己能在这样的环境中学习和工作感到自豪和欣慰。

这首诗是唐代诗人杜甫的作品，名为《送钱仲宜入陕》。诗中描绘了一幅壮美的黄河景色和钱仲宜即将踏上征程的画面。 译文： 手持长剑远行西游，天刚破晓鸡鸣时穿越函谷关。 大河波涛汹涌奔流不息，三秦之地时在视野之中。 彩霞烂漫如同仙掌，旭日照耀着高高的山峦。 停下马鞭眺望咸阳故土，平野绿意无边天际相接。 悲凉的心情掠过秦地旧赋，令人惆怅的渭水曲音难舍难忘。 百二山河雄壮壮丽，国家的兴亡如转瞬即逝的烛光。

这首诗的作者镏季鹏是一位唐代诗人。他的诗作风格豪放，语言生动，善于描绘自然景色和表达自己的情感。 下面是对这首诗逐句的解释： 杳杳丛桂咏（注释：幽静的桂花林中吟诵） 悠悠紫芝歌（注释：吟唱着紫色灵芝的歌） 这两联描述了诗人在寂静的桂花林中吟唱着关于紫色灵芝的歌曲，表达了他对大自然的喜爱和赞美之情。 青山岂不美（注释：青翠的山峰难道不美好吗？） 岁月良蹉跎（注释：美好的时光已经流逝）

这首诗是陈思礼的《如在堂》，通过描写陈思礼对亡妻的思念之情，表达了诗人对妻子深深的怀念之情。 译文： 大孝慕父母，百年即崇晨。 黄泉邈难及，郁郁何能伸。 惕想结沈愤，呼天路无因。 升堂俨戚容，帷箔悲流尘。 罔极恩难报，忍云死吾亲。 肃肃见羹墙，欬音日如闻。 菽水尚得奉，肝肠以酸辛。 踯躅弗遑舍，灵思恍缤纷。 永念膝下欢，事亡终我身。 注释： 1. 大孝慕父母，百年即崇晨 -

诗句输出： 嘉树日竞爽，月华散秋林。 译文注释： 这句话的意思是，秋天的树林中树木茂盛，阳光明媚，月光洒在树林里，给人一种清新舒适的感觉。 赏析： 整首诗表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。通过描绘秋天的景色，诗人展现了自己内心的宁静与平和。同时，诗人也借此表达了自己的人生观和价值观，即追求自然和谐、内心平静的生活态度

【题解】：这首诗是送张叔通赴丰城任职的。 秋旸：秋天太阳光。 散林木：树木稀疏，草木凋落。 霁景生繁阴：雨后晴朗的景色映照出茂密的树木和浓阴。 华蕊：花苞。 汀岸：水中沙洲。 轻云冠遥岑：轻飘的云彩仿佛给远处的小山戴上了花冠。 眷恋客游子：依恋离别的游子。 登舻属江浔：登上船，系在江边。 张筵：摆酒宴。 俯洪流：低头看江河。 别鹄：告别的鹤。 朱琴：红木做的琴。 广厦构梁栋