张镃

注释： 1. 滑泥宁复问怀沙：比喻在困境中，不要沉溺于悲伤或自怨自艾。 2. 琥珀霞：形容酒的颜色像琥珀一样。 3. 触事背时还独笑：意思是说，面对不如意的事情时，自己独自嘲笑。 4. 安排明日取虾蟆：意思是说，要安排好明天的计划，去捕捉一只大蟾蜍。 赏析： 这首诗是作者在夏日南湖泛舟时的即兴之作。诗中提到了“滑泥”、“琥珀霞”和“虾蟆”，这些都与饮酒有关。其中

【注释】 竹院：竹子环绕的庭院。 桥廊未放晴：桥上的走廊还没有完全放晴，即天气还没有完全晴朗。 生处：生长的地方。 一凉生处绿交横：一股清凉的气息从那里升起，使得绿色的叶子相互交错。 隔林休厌荷池小：不要因为树林里荷花池太小而感到失望。 风叶时传泼雨声：树叶随风摇摆发出泼溅水声。 【赏析】 这是一首写景诗。首句“竹院桥廊未放晴”，点出时间、地点和天气。次句“一凉生处绿交横”则描绘了雨后初夏的景象

晨步西涧 日炙芹泥积渐融，一湾新涨小桥通。 不因野鸭飞来喜，忘却生涯书卷中。 【注释】 “芹泥”：指香芹菜的根茎。“融”：融化、消融。“野鸭”：野鸭子。“生涯”：指生活历程。“书卷”：指读书。 赏析： 首句写太阳照射在香芹菜的根茎上，渐渐消融，形成小溪。次句写新长出的香芹菜已经形成了一弯小溪，可以通往远方。第三句写自己因为欣赏到美丽的景色，而忘记了自己的生活历程，专心阅读书籍

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。解答此类题目，首先要认真研读诗歌内容，然后逐句解读分析，最后进行综合赏析，注意答题要求。题干是“格式要求：先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析”，这是考查学生对诗歌内容的把握能力，以及理解诗句含义、掌握常见文言词语的意思和用法的能力。考生应重点把握全诗大意，同时注意题干中给出的“关键词”提示

注释： 头上的云层忙碌，雨水即将来临，我正坐在船里摇着箬篷转圈。船身在碧绿的芦草中穿行，溅起的水花打湿了我的衣服。我让小船靠岸，欣赏西山夕阳的美景。 赏析： 夏日南湖泛舟因过琼华园六首》是唐代诗人杜甫的组诗作品。此诗写于乾元二年夏秋之交，时杜甫流寓夔州。首联“头上云忙雨欲来”描写了乌云密布，大雨将至的景象。颔联“箬篷还转碧芦隈”形象地描绘出诗人在雨中乘舟的情景

南湖书事五首 恍看滟滟紫金幢，日脚横澜万褶光。 吹到槛边争荡激，直疑身似水仙王。 注释： 这首诗描绘了南湖书院的景象，作者通过细腻生动的描写，展现了自己对于自然景物和人文景观的感悟和赞美。其中，“紫金幢”形容太阳的光辉如波浪般横跨水面，“水仙王”则暗示作者身临其境，仿佛化身为水中的仙子。 译文： 仿佛看见滟滟的紫金幢，太阳的光辉如波浪般横跨水面。微风吹过栏杆，波涛掀起激荡，我仿佛置身其中

【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌内容的基本能力．解答此类试题，首先要明确题干的要求，如本题“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析．”等要求；然后浏览选项，抓住关键字语，如本题的“吾庐”“亦引雏”“缀明珠”，这是全诗的关键语句．接着就是根据这些关键字句理解诗句的意思，然后进行概括即可． （1） “湖南午坐雨作归山堂共成四绝句”，这是全诗的第一句诗，意思是

诗句原文如下： 谁将绛蜡千枝泪，镕作骊龙百斛珠。 酪碗冰盘非我称，敢烦西子荐陶朱。 我将对这首诗进行解析： 1. 诗人简介：张镃（1217-1289），字约斋，号南湖居士，宋室宗室，居临安（今浙江杭州），是南宋著名的文人、园艺家和诗人。 2. 诗词解析： - 绛蜡千枝泪：绛，通常指红色；蜡，这里特指蜡烛，千枝泪暗示着蜡烛燃烧时滴下的烛泪如同泪水一般。这句话形象地描绘了蜡烛燃烧的情景

夏日南湖泛舟因过琼华园六首 淡日轻阴晒麦天，水边闲唤木兰船。 不游东港西陂熟，争得人知是散仙。 此诗描绘了夏日南湖泛舟的场景，同时点出了诗人在途中经过的美丽景色与所遇之人。通过使用“木兰船”这一意象，不仅增添了诗歌的古风色彩，还隐喻了诗人自身的高洁品格。诗中的“争得人知是散仙”，表达了一种超脱尘世的境界和对自由生活的追求。整首诗语言优美，意境深远，充满了浓厚的文人墨客气息

南湖书事五首 水鸟鸿俦已可听，湱然分练蹙波声。 成群争似沙鸥少，别有高闲物外情。 翻译： 在这宁静的南湖边，水鸟们和谐地鸣叫，仿佛是一对对伴侣。湖水平静如镜，轻轻拍打着岸边，发出阵阵细碎的声音。一群群的鸟儿在湖面上嬉戏追逐，它们的身影与湖水融为一体，展现出一种别样的自由和悠闲。 赏析： 这首诗描绘了南湖书院的美丽景色和生动景象。诗人运用细腻的笔触，将湖光山色、水鸟游鱼等自然元素描绘得栩栩如生