湛若水

【注释】 西掖垣：唐朝时，中书省、门下省、尚书省合称“三省”，而尚书省在宫城之西，故称“西掖”。小草堂：作者的住宅。悬处：悬挂的地方。几星：几颗星。霜：形容秋夜的月光清冷。孤舟：指诗人自比为漂泊江湖的游子，船是独行的。书剑：指携带的书籍和佩带的武器。庭日：指朝见皇帝的时间。斋居：指在书房中的闲居生活。此坐忘：即“此坐”和“此忘”两个词组连在一起使用，意思是说，在这里闲居的时候可以忘掉一切。

【注释】荆、江：均指南朝时荆州的别称。弄，泛指游历。子：你。望云一惆怅：意思是望着天边的白云而感到悲伤，比喻因思念远行之人而忧伤。 【赏析】这首诗写诗人送别友人陈元白，并寄语他明年春日归省。 首句“荆门共弄江门艇”，点明送别的地点在江口。“江门”指江水流入长江之处，也就是今湖北荆州市西。这里既是作者与友人相聚的地方，也是他们分别的地点。 次句“我与荆门是路回”，承上而来

诗句如下： 此物须防与物迁，最怜光景易流连。 翻译为： 这种物品必须小心防备，因为它很容易随着时间流逝。我非常欣赏它的美好景色，因为它总是让人留恋忘返。 译文如下： This thing must guard against the passage of time, and I love its beautiful scenery, it always makes me fall in

【注释】 1.青衿：古代士子所穿的衣服，这里泛指学生。 2.虞廷：古代帝王的朝廷。 3.敷教：教导学生。《论语》有云：“以文会友，以友辅仁。” 4.敬宽：对人谦和有礼。 5.分教：分别传授知识。 6.领：接受。 7.毡（zhān）：一种用羊毛制成的垫子。 【赏析】 这首诗是作者赠与朋友郑、刘两位学子时所作。诗中表达了对他们的期望与祝愿。 “送郑刘二生分教”，开篇即点出主题——为郑、刘二位学子送别

【解析】 本题考查学生对诗歌内容的概括与理解能力。解答此类题目，一定要认真阅读诗作的内容和注解，在充分理解的基础上再结合题目要求，进行概括、提炼。本首诗的译文：黟县城前江水很可怜，青山环绕城四边通向天。长官闲暇时弹琴而坐，也不管桃花开满近郊田。赏析：此诗以写景为主，通过描绘黟县的自然风光来抒发送别友人的情怀。首句“黟县县前江可怜”交代了送别的地点是黟县，同时交代了黟县的特点——江水可怜，青山环抱

送杨汝重千兵袭职还增江 蓝田良田今警无，泮宫高会论功高。 归余杯酒闲三略，重振将军旧战袍。 注释： - 蓝田良田今警无：蓝田县有一片良田，如今却无人耕种，因为那里已经不再有人居住了。 - 泮宫高会论功高：泮宫是古代的学校，这里指代朝廷。高会指的是盛大的宴会，论功高指的是讨论功劳的大小。 - 归余杯酒闲三略：归余是指在回家之后，用酒杯来消愁。三略是古代兵法中的《六韬》、《玉书》和《龙韬》。 -

诗句释义： 1. 四海圣人同此天： 这句话的意思是说，无论是哪里的圣人，他们都是在同一片天空下的人，都共享着相同的天地。 2. 莫教荒远等闲看： 这表示要关注那些偏远的地区和人，不要认为他们不重要。 3. 分将化雨南溟去： 这里的“分”指的是分配、给予的意思，“化雨”比喻教化、恩泽，“南溟”指的是南方大海，“去”指的是离去。整句诗的意思是要将教化和恩泽分配给南方的广大海域，让那里的人民也能感受到

【解析】 本题考查学生鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧的基本能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗作，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。此题要求选出“下列说法错误的一项”，这是考查诗歌的形象、语言和表达技巧。考生应抓住各项表述的要点来判断正误。“多年不见罗浮子”

【注】陆元静：即陆游，字务观。洞庭：湖名，在今湖南岳阳市。 双寿：双寿是古代祝寿的用语之一，指祝人长寿，并兼祝其福如东海长流水，寿比南山不老松的意思。这里用“双寿”二字来表示对陆元静的祝贺。亲（qīn）：尊称对方为“亲”。 清宁：宁静、安宁。这里指代作者的心境。 尔屋堂边两洞庭：尔，你。尔屋，你的家。你的房子旁边有像洞庭那样的湖泊。尔屋，指陆元静的居处。两洞庭

【解析】 本题考查学生对诗文内容的理解和分析能力。解答此题时明确每一句的意思，然后结合注释和题目要求进行赏析。注意“柳子”是柳州人，“思树”“五马风流别驾追”是说诗人在柳州的政绩。 【答案】 译文：柳州江边垂柳成荫，柳子当年亲手栽种。到时若遇思念之人，定会追随他任五路州府长官。 赏析：这首诗首联写送别之地，颔联写送别的对象，颈联写送别的缘由，尾联写送别的原因。全诗语言平实自然