王之道

【注释】 山色湖光过雨清：山色湖面经过雨水洗涤后显得格外清新。 归骑（qí）：归家的马群或行人队伍。归，归来；骑，骑马。这里指骑马的人。 有酒快吾取：有酒请给我拿来。 如斯人：像这样的人。 【赏析】 这是一首和韵诗。诗人在赵积中慈湖即事的触动下，写下了这首七律。 首句“山色湖光过雨清”，写诗人观景时的心境。“过雨”，即雨过后。雨洗过的山水，分外明净。这一句是说，山色湖光在雨水的冲刷下更加明净

【解析】 本题考查理解诗意、赏析诗句的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“书子莱丙戌登科题名小录后”，这是在要求学生赏析“书子莱丙戌登科题名小录后”的诗句。然后结合全诗内容分析该句的意境和表达效果。本句的意思是：屈指一算到宣和年间已过四十三个春天了，如今又得子莱继承家业，我们家族中将会有更多的人才涌现出来。前两句是说时间过得真快啊！转眼之间到了丙戌年，自己考中进士已经三十多年了

【注释】 次韵：应和他人的诗词，以自己的词作为答。赵积中慈湖即事：指赵积中的《慈湖即事》。夷门先生：指李白，因李白曾隐居于当涂县的夷门山（今属马鞍山市）。底忙：为什么那么忙？良苦：非常辛苦。 【赏析】 《次韵赵积中慈湖即事》是一首题画诗。诗人通过写江南酷暑七月旱灾不雨、卷地风霾、夷门先生车马东游之艰辛，表现了诗人对当时社会的不满及对理想境界的向往。 首联：“江南七月旱不雨，卷地风霾翳寰宇

这首诗是宋代诗人陆游所作的一首七言绝句。下面逐句进行解读： 入室儿童隘函丈，想见彩衣还谑浪。 “入室儿童”指的是进入室内的儿童。这里的“隘”表示狭小。"函丈"是古代对屋子大小的形容，此处指空间狭小。"想见彩衣"指的是孩子们穿着彩色的衣服，活泼可爱的样子。"还谑浪"表示孩子们嬉戏的样子。 挂冠如欲赋田园，一水淮乡足闲旷。 这句话描述了诗人想要隐居田园的愿望。 "挂冠"是指放下官帽

【解析】 本诗的注释：次韵赵积中慈湖即事，是作者在赵积中的慈湖作客时的即兴之作。“嗟予留滞行当归”，是说“我”留滞他乡，归期难定。“秋雨夜寒闻捣衣”，是说“我”在慈湖听到邻家妇女捣衣的声音，想到远在他乡的妻子正在为“我”担忧。 【答案】 译文：我滞留在外行踪未定，秋雨之夜听着砧声心如刀割。短灯忽明忽暗映着我泪眼模糊，是谁让我如此心烦夜不能寐？赏析：此诗写客旅思归之情

注释： 七夕：农历七月七日，传说这一天为牛郎织女相会的日子。 田禾吐白将就槁：田野里的禾苗已经枯黄，快要被收割了。 野草垂黄几欲燃：野地里的草已枯萎，快要烧成灰烬了。 来日天孙嫁河鼓：明天天上的神将河鼓娶亲，也就是喜鹊搭桥，牛郎和织女得以相见。 洗车今喜有夤缘：今天晚上可以洗去车前的污垢，因为喜鹊搭桥，牛郎和织女的相遇有了机会。 赏析： 这首诗是一首描写七夕节天气变化的古诗。诗人通过描绘田禾

【解析】 此诗为作者于乾道五年（1169）初春登越州明华楼所作。诗中描绘了一幅清幽淡远的秋景图，抒写了诗人孤独、寂寞的愁绪，抒发了诗人对明月的怜惜之情。首联“独步”二字点明题目，交代了诗人在楼中独行的情景；颔联写诗人所见之景：雨过天晴后，烟渚上白鸥纷飞，霜林中红叶稀疏。颈联承上启下，写诗人因独处楼中而心情郁闷苦闷，却仍忍不住吟诗咏月，表达了诗人内心的孤寂和苦衷；尾联写诗人见月思人，以月传情

永丰道上阻水 路穷得水欲何为，立马逢人问所之。 十里归来同小憩，一鞭南去不逾时。 注释： ①永丰道：在今浙江萧山西南。阻水：阻于水而不得前行。②何为：做什么。③“立马”二句：指诗人在道上遇到行人，便询问其行踪，以卜吉凶。④小憩：休息一下。⑤逾时：超过时间。译文： 永丰道上遇阻水 走到路的尽头，却遇上了阻水的困难，我该往哪里走呢？ 我在路边停下马来，遇到了一个行人，我便问他：“你从什么地方来？”

岳阳楼 云开层观切高寒，三面江湖一面山。 眼界不知多少远，望中幽鸟暮飞还。 【注释】 岳阳楼：在今湖南岳阳市西门城楼附近，是长江下游著名的名胜古迹之一。 云开层观切高寒：指洞庭湖上云雾缭绕，视线十分开阔的景象。 三面江湖一面山：说此楼有三层，正对长江和洞庭两湖，只有一层朝东的栏杆面对群山。 眼界不知多少远：意谓视野之远，令人难以尽数。 望中幽鸟暮飞还：说夕阳西下时，一群鸟儿在暮色之中飞翔回巢

【注】 寄：写给；二儿：二儿子。 老懒谁能教子孙，静中犹喜读书声。 老懒：年老而懒于教导子孙。 老懒谁能教子孙：意思是说年老而懒于教诲子孙。 静中犹喜读书声。 静中：寂静之中。 有如双凤传家学，令我闻风畏后生。 闻风：听到消息，这里指听到别人称赞自己儿子的才学而感到自豪。 畏后生：害怕年轻的人超过自己。 【赏析】 这首诗是作者在晚年对两个儿子说的。诗前两句是写诗人年老体衰，但仍然喜爱在静中读书