释函可

【解析】 本题考查鉴赏诗歌内容、语言和表达技巧的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，如本题“对下面这首诗逐句释义”，然后结合注释和全诗内容具体分析即可。 “怀苏筑”三句：怀念友人苏轼的诗句，表达了诗人思念友人的情怀。 “料是”三句：估计大概是推开窗子看，雪覆盖了溪水。 “句从寒处索”三句：指诗中句法是从寒冷之处寻求，物象与感悟相互映照。 “但望空林霁”三句

小河 寂寂小河水，波平意自闲。 更无舟楫苦，独有雪冰艰。 众汲何曾损，直行绝往还。 静思源出处，应在万重山。 注释：这首诗描绘了小河的宁静和自然之美。诗人以简洁的语言表达了对小河的喜爱，以及对大自然的敬畏之情。整首诗充满了诗意，让人感受到大自然的和谐与美丽。 赏析：这首诗通过描绘小河的宁静、自然之美以及人们对大自然的敬畏之情，表达了作者对自然的热爱和对生活的思考。诗歌语言简洁明了，意境深远

【注释】 怀我存：怀念我的诗。 昨夜风吹雪，谁边落更多：昨天晚上，北风吹动着雪花，纷纷扬扬地飘落在哪个人家的门前？落得多一些呢？ 最怜愁与老，安得笑还歌：我最可怜那些因年岁已高的忧愁而衰老的人，怎么能够让他们开怀大笑，又唱起欢乐的歌来呢？ 范叔寒如此，陶公兴若何：像范仲淹那样清廉正直，那么他的心志如何？像陶渊明那样高洁，那么他的意志又怎么样？ 明朝采残菊，著屐定相过：明天早晨，我要去摘些残菊

【注释】 尔时：此时。 独坐：一人静坐。 把笔：拿着笔。 良计：好的计策。 以此为：以……为。 足疗饥：足以解除饥饿。 寒生：因寒冷而生的。 远思：深远的思念。 望幽姿：遥望着幽深的景色。 明晓来相问：黎明时来询问。 携将：携带。 菊一枝：一枝菊花。 赏析： 此诗是一首咏物诗，诗人通过对雪中梅花的形象刻画，抒发了内心的感慨与思考。 首联“尔时应独坐，把笔自题诗”，表达了诗人独自面对雪景时

接薪夷书 忆君良独苦，书到益伤神。 众命终难活，一心不负人。 何天堪问话，无地可容身。 却望边关外，偏多夙所亲。 译文： 想起你真的很苦，书信到达更加让我心伤。 众人的命运都难以存活，只有你的心是忠诚的。 哪里可以询问命运的事理，哪里能够容身？ 遥望着边关上的亲人，偏偏他们与我有着深深的情谊。 注释： - 忆君：怀念某人。 - 良独苦：非常痛苦。 - 书到益伤神：收到书信后更让人心神不宁。

【注释】 道心：指佛门之心。宿：栖息，停留。风雪裹残僧：被风雪裹挟的和尚。 磬：古代寺庙里的打击乐器，用石或金属制成，形如棒。零败叶：落叶纷纷飘落。 古藤：指枯萎的老树。 【赏析】 这首诗描绘了僧人在风雪中的苦修生活。诗人通过描写僧人的修行生活状态，反映了当时社会对佛教的信仰与依赖，同时也表达了诗人对佛教中“因人实不能”的理解与思考。 首句“道心宿何处”，意为佛门之心究竟在哪里

【注释】 对雪：写雪景。尚春衣：犹言初春的衣衫、衣服。高林：高大的树林。望已稀：远看稀疏了。朔风：即北风。从地起：从地面吹起来。近僧飞：指雪花纷纷扬扬飘落到僧人身上。鱼懒，鱼在冬天懒得游动。麈（zhú）：麈尾，一种拂尘，这里指麈尾。闲静不挥：指僧人清雅宁静的样子。荆扉：用荆条编成的门，这里指柴门。 赏析： 这是一首写景诗，描写了冬日的山林风光和寺庙中的僧人生活。首联写诗人站在高高的山头远看树林

诗句释义 1 流离方五岁，隆准异时儿：这一句描述诗人的年幼和外貌。流离表示四处漂泊，五岁可能意味着诗人年纪尚小，但已经经历了很多困难。"隆准"是指高挺的鼻梁，"异时儿"则表示与众不同的孩子。 2. 所幸生年晚，全无旧国思：这两句表达了诗人庆幸自己生于晚景，因为早年的生活让他没有太多的旧国的思恋。 3. 泥深失龙性，霜冷落琼枝：这两句用比喻的手法

【注释】 1.九日：指农历九月九日重阳节。 2.偕诸子：带着儿子们一同去。 3.北里：这里泛指北城或北郊，因靠近皇宫而得名。 4.扶：扶着。 5.单于台：即单于庭，汉代匈奴单于的官邸，在今内蒙古呼和浩特市大召寺一带。 6.水泛东篱菊：水漫过了东边的篱笆旁的菊花。 7.心存故国莱：心系着故土的菜园。 8.寒日甚：寒冷的天气越来越严重。 9.客颜开：客人的脸色会因为寒冷而变得不好。 【赏析】

这首诗的意思是：收到了千山人的消息，他在山中等着我。昨天山上的雪很大，但山风吹过又空空荡荡。松枝伸进了门里，石径直通天空，我怎么能够穿双木屐，到处寻找幽静的地方呢？ 注释： - 得千山诸老信：收到千山人的消息 - 千山人有信，望我到山中：千山人给我写信，让我去山中找我 - 昨日满山雪，山风吹又空：昨天山上的雪很大，但风一吹又空空荡荡 - 松枝当户入，石径与天通：松树枝伸进了门里，石径直通天空