赵文

注释： 百牛图：描绘一幅百头牛耕田的图画。 浮沉隐见各从容，不借山童尺棰功。 浮沉隐见各从容，指百牛在耕田时各自按照自己的节奏行动，不受他人影响。 不借山童尺棰功，意为百牛无需借助山童之力，也能完成耕作任务。 一犁春雨吾事济，何用啧啧多牛翁。 一犁春雨吾事济，意指在春雨中，百牛能顺利耕种。 何用啧啧多牛翁，意为百牛无需过多地受到赞誉，只需做好自己的事即可。 赏析： 这首诗描绘了一幅百牛耕田的画面

注释： 愁坐：因忧愁而坐着。草色青青有底忙，空斋愁坐日偏长。一春不作看花梦，满地苔痕煮药香。 译文： 愁坐是因为忧愁所以坐着，草色青青却感到无所事事，空荡的书房中，我终日愁坐。整个春天没有做看花的梦想，只有满地的苔痕和煮药的香味相伴。 赏析： 此诗表达了诗人因为生活的单调和无聊，以及对美好事物追求的欲望而产生的情绪。诗人通过描绘自己的内心世界，展现了他对生活的独特理解和感悟。同时

解析： 1. 第一句“夹寨功名节节奇” - 关键词: 夹寨、功名 - 解释: “夹寨”通常指的是一个军事要地或者战略位置。这里可能指代的是某个具有重要战略意义的位置，而“功名”则指的是个人或集体的功业和名声。这句诗表达的是在这个地理位置上，个人的功名（成就）逐渐变得突出（节节奇特）。 2. 第二句“门高事起更堪悲” - 关键词: 门、事起、悲 - 解释: 这里的“门”可能是象征性地指某种门户

【解析】 题中“赏析”一栏的注释要简洁明了，点明诗句的意境及表达的情感。 【答案】 译文：清晨起来裁剪诗歌准备送给春天，临池提笔写诗表达对朋友的思念。不知是谁把春天送走了？只看见春风把春意带给了别人。 “晓起裁诗拟送春”：早晨醒来，我剪裁了一片纸做诗送给春天。“晓起”指早晨醒后起床；“裁诗”指剪裁纸片做成诗；“拟”是打算；“送春”是把春天送走，这里指春天即将过去。 “临池把笔意殷勤”

【注释】： - 青春苦留不肯住，白发不招还自来。 - 闲看灯前写诗手，百年端是窖中埃。 【赏析】： 这首诗以“灯前”为题，描绘了诗人在灯火阑珊处咏诗的情景。首句“青春苦留不肯住，白发不招还自来”，表达了诗人对青春的无奈和对未来的忧虑。青春如同流水般匆匆逝去，而白发却不请自来，象征着生命的流逝和岁月的痕迹。次句“闲看灯前写诗手，百年端是窖中埃”，则通过观察写诗人的手部动作

【解析】 本题考查学生把握诗歌内容、语言风格及作者情感的能力。解答此类题目，首先要通读全诗，整体理解把握诗歌的内容和思想情感。然后根据注释中对诗句的提示，理解诗句的意思。最后再回到原诗中，体会诗人的思想感情。 第一句“正月十四日大雪上信国公冢”，是说大雪纷飞的日子到了，在长汀，正好遇上大雪，所以去拜祭信国公王审知的坟茔； 第二句“共出长汀恰此朝，荒山露宿草萧萧”

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。此题解答时，首先读懂诗的内容，体会诗人的情感，再结合题目要求分析其艺术手法。 “门外萧疏竹数行”，意思是门前稀疏的竹子有好几排。这里运用了衬托的手法，以竹林衬托榕村的静谧与幽雅。“小池聊可浴沧浪”，“沧浪”指深而浑浊的水，“聊”是暂且的意思。诗人用“聊”字表明自己暂时在竹阴下休息片刻。“木床留向竹阴下，儿踏田归话晚凉

汶归舟中 咿咿轧轧橹声歇，凄凄切切寒蛩鸣。 满空星斗不解语，时与渔火争晶荧。 翻译： 汶归舟中 在船上，船桨的声音渐渐停止，蟋蟀的叫声凄凉而悲切。 满天的星星仿佛没有说话的意思，偶尔有渔火闪烁着，和星光相映成趣。 注释： 1. 咿咿轧轧：形容船桨的声音。 2. 寒蛩鸣：指蟋蟀在秋天的夜晚发出的声音。寒蛩，即蟋蟀。 3. 星斗：星星。 4. 时与渔火争晶荧：有时与渔夫的灯光相互辉映

【注释】 次韵感旧：即重写一首表达对过去岁月的怀念之情。人间岁月如江波：人间的岁月，如同江水的流动一样，不断向前流逝。公无渡河公渡河：公没有渡过河流去的意思，这里指不要因为过去的欢乐而忘了悲伤。千曲箜篌弹不尽：用来形容时间的无情和生活的无常。公无渡河公渡河：公没有渡过河流去，再次强调了不要因为过去的欢乐而忘了悲伤的道理。 赏析： 这首诗通过对比来表达作者对过去岁月的怀念之情

注释： 伤逝三首 老去真无泪可挥，断肠三十八年非。 忍看乳者携孙揖，怕见亲情别柩归。 赏析： 此诗为《伤逝》组诗的第三首。作者在诗中抒发了对亲人离别的哀怨之情。全诗语言简洁明了，意境深远。 首句“老去真无泪可挥”，诗人感叹自己老了之后，真的没有泪水可以挥洒。这句诗表达了作者对逝去亲人的深深怀念和无尽的哀伤。 第二句“断肠三十八年非”，诗人感叹自己已经度过了漫长的岁月