释智愚

【解析】 此题考查诗歌内容和重点字词的把握，以及理解诗意的能力。解答时，注意通读全诗，理解诗意，然后根据选项要求作答即可。 ①“一发千钧”是说情况非常危急，比喻事情十分严重或事态发展很快。“适此时”即正逢此时。②“风前无语皱双眉”，意思是面对狂风暴雨，却只能无奈地皱眉叹息。③“松源正脉将枯竭”，意为松树的源头（指松树的根系）即将枯竭。④“浚发灵源复是谁”，意即重新发掘那蕴藏在地下、被深埋着的灵源

注释： 可禅人归江心：可禅人，即可禅师。归江心，指的是可禅师回到江心寺。 每思槌拂恨难酬，孤屿寻归月正秋：每当想起槌拂（指打禅钟），心中便充满了遗憾和不满，因为月色正好，而可禅师却独自回到了江心寺。 堂上若呈圆相去，乃师应错骂双梼：在佛堂之上，如果看到圆满的形象，那么可禅师应该错骂双梼（指打自己的鼻子）。这是一首反语诗，表达了诗人对可禅师的不满和批评。 赏析： 这首诗是一首反语诗

【注释】 ①省：探望。②蒲米山：在今湖南常宁县西北，相传为汉相如游学处，因以“蒲米”名之。③莎鸡：一种虫，鸣声似“莎”，又名莎蝇。④浙东、浙西：指浙江东部和西部。⑤头荒：头发稀疏貌。⑥伏犀：《列子·黄帝》载：晋大夫王武子有牛，夜见天上北斗柄下有一老人星，仰视之，见其上有白点，如霜雪，以为老翁也，号之曰“太公”。后因称星名“太公”，或称“白头星”。⑦编蒲：编织的席子。⑧听莎鸡：即听蟋蟀之声。⑨赏析

【解析】 题干是“赏析《通藏主之南国》的写法”。此题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“赏析”，然后分析诗歌内容，从手法、情感等角度具体分析诗歌的艺术特色。本诗写诗人游览了南朝古都南京后的感受。首联写诗人春游南京时所见景色。颔联写诗人游览了南朝古宫遗址后所见景色。颈联写诗人在南京城上眺望长江时所感。尾联写诗人对南朝历史的感慨。通观全诗可以看出

湖面春归物理明，水花无数点青萍。 注释：湖面春天归来的景色非常清晰明亮，水面上飘荡着无数的水花，像无数颗绿色的小萍花。 因行若访和庵主，未必孤踪在二灵。 注释：我行走在这湖边，如果去拜访和庵主，可能就会见到他独自一个人在那里

【注释】 璟：唐宪宗李纯的年号。石庵：指石屋和尚。天巧浑无斧凿痕：形容山峰自然形成，没有人工雕琢的痕迹。竖拳消息与谁论：指石屋和尚像人一样举起双手，不知他究竟在说些什么。 【赏析】 这首诗是诗人游览山寺时所作。诗的前两句写山中景致，后两句写山中和尚。 第一句“空岩为屋薜萝门”，写山中之景。“空岩”指的是山中的岩石，“薜萝门”是指薜萝植物覆盖着的门。“石室为屋薜萝门”

【解析】 本题考查考生鉴赏诗歌的能力。解答此类题目，要通读全诗，从内容、题材、手法技巧、语言风格等方面分析作答。 此诗是诗人写给罗太尉的。前两句写罗太尉的出身：罗太尉出身寒微，却能被重用；“海涵山育”四字，既写出了罗太尉的出身，也写出了罗太尉的气度。中间两句写罗太尉在朝廷中的地位：罗太尉虽然出身寒微，但他在朝廷中的地位却很高。“禁庭”“天宠”等词都表明罗太尉的地位很高。第三句点出主题

注释： 净覃藏主游方：净覃藏主四处游历。 丛林荒落水云寒：丛林荒芜，水气寒冷。 风味辛酸话转难：形容生活的艰辛，话语变得难以启齿。 隐隐一枝天外去：指树枝在天空中显得模糊不清。 不知何地择人安：不知道在哪里能找到一个可以依靠的人。 赏析： 这首诗是一首描写山林景象和人生哲理的诗。诗人通过描绘山林的荒凉，表达了人生的艰辛，同时也反映了诗人对人生意义的思考。 首联“丛林荒落水云寒”

【注释】 祝融：五帝之一，相传为黄帝时南方地区的部落酋长。这里借指山峰。性首座：即性空，唐人李渤（772-846），字子牟，号梦得，又号南斋先生，唐代文学家、哲学家，曾与白居易、刘禹锡等同游庐山，作诗唱和。 【赏析】 寄雪窦性首座：这是一首送别诗，也是一首咏物诗。诗人用拟人的手法赋予自然景物以人的生命，通过写景来抒发自己的情感。这首诗是诗人在与友人分别之际所作，表达了诗人对友人的依依惜别之情。

【注释】 法光藏主之南徐：指佛教禅宗五家七宗之一法光藏主。 梼（tuó）：古代传说中的一种怪兽，形似熊，毛黑色，有翼，鸣声如雷。 灵襟：佛教语，指佛性、本心。 湖海丛林：比喻佛法广大无边。 飞猿：传说中一种能飞行的猿猴，比喻修行者。 初心：佛教语，指初发心修行时的心志。 【赏析】 这首诗是诗人到南徐（今江苏南京）寻访禅宗大师法光藏主时作的诗。全诗四句，每句七个字，押平韵，读起来朗朗上口，节奏感强