吴恭亨

【注释】 慈利女校：位于湖南省慈利县的一所女子中学。联语：对联，一种对仗工整、韵味和谐的文艺形式。既富加教：既有丰富的教育资源。维地承天：指学校教育要继承发扬天意。 【赏析】 “既富加教”，是说这所学校既有丰富的教育资源，又有优秀的教师队伍。“维地承天”，意思是说这所学校要继承发扬天意，即顺应自然规律，为社会培养有用的人才。整副对联表达的是作者对这所学校的期望和祝愿

澧县文学专修学校教室联 天文地文人文，专门致用； 兵学农学礼学，修业益精。 注释： 天文：古代天文学，研究星辰、宇宙等自然现象的学问。 地文：地理学，研究地形地貌、自然资源等自然现象的学问。 人文：人文科学，包括哲学、历史、文学、艺术等学科，研究人类社会和文化的学问。 专门致用：指各学科都有其特定的目的和作用，可以应用于实际问题解决中。 兵学：研究战争、军事理论、战术等方面的学问。 农学

【注释】 广二：即广东第二师范。 南化：即广州师范。 九澧：即湖南师范。 开：指创办。 先：指先驱。 【赏析】 此为学校校联，意在赞扬两校的办学成绩和办学思想。首句“广二南化”是说广东第二师范与广州师范都是中国现代教育史上有重大贡献的先进师范，都以培养德智体美等方面全面发展的人才而闻名。次句“开九澧先”是说两校都以湖南为基地，培养了大批优秀的教师，为我国教育事业作出了巨大贡献。整副对联语言朴实

【注释】： 慈利县女子校联：指湖南慈利女子师范学校的对联。 维：是。 溇澧：水名，源出湖北，流经湖南省境。 比：比拟。 道人峰：即天台山，在浙江省天台县境内，为佛教胜地，山上有石桥、石塔等名胜古迹。 学苟：学习如果。 准：标准。 男儿：男子汉。 【赏析】： 这是一首七言绝句，表达了对女子受教育权利的尊重。诗中以花木兰和曹大家为榜样，强调女性应接受教育，并以此与男子一样成为社会有用之才

首化之行，地邻江汉； 无人不学，女事诗书。 注释：在首化（地名），靠近江汉（地名）。没有人不去学习，女子致力于诗歌和书籍。 赏析：这首诗描绘了一个地方的女子学校的景象，强调了教育的重要性，鼓励女性通过学习来提升自己。首句中的“首化之行”可能是指这个学校的位置或者特色，而“地邻江汉”则可能是形容这个地方的地理位置或者环境。接下来的两句则是对学校的教育理念和教育成果的描述

【译文】： 像闵子骞那样，被人们称颂没有隔阂； 哭丧马的少监三代人，我的年岁已高。 【注释】： 挽汪某联：挽汪某，指为汪某所写的挽词。汪某，生平不详。汪某是当时有名望的诗人。 闵子骞一流，人言无间：闵子骞，孔子弟子。孔子称赞他“敏而好学，不耻下问。”（见《论语》）“闵子骞之孝”，“闵子侍亲，见于文忠公家庙”，是孔子弟子中的典范。“闵”即闵子骞。“闵子骞一流”，意思是像闵子骞那样，人们说你好

【注释】地产：指矿产。五金：泛指各种金属，这里专指数据、钢铁之类的建筑材料。利民：给百姓带来好处。寸铁：比喻微小的武力或力量。叩天扃（jiōng）：向天帝门阙叩问，喻指向朝廷请愿。 【赏析】这是一首反映民间疾苦，要求改革的诗，作者通过描写狮子岩铅矿公司的开采，揭露了封建统治阶级对劳动人民的剥削，表达了作者对民生的关心。全诗语言朴实无华，却能一语中的，深刻地揭示了问题的实质。 “地产五金利民用”

【注释】 道澧：指澧水，在今湖北省西北部一带。澹澧：指汉水，在今陕西省南部一带。大川广原，隐然襟带：意思是说汉水、澧水两条大河环绕着中原地区，形成天然的屏障，形势非常险要。襟带：衣襟所系的带子，比喻地理形势。封建郡县，交有功名：意思是说这里既是封建统治的中心，又曾是战争的前线，所以既有功勋又有战功。封建：分封。交：交互、交错。 【赏析】 这首诗是作者为思王祠所写的楹联，上联写澧水、汉水环绕中原

解析： 1. 第一句：“版图本荆澧连疆” - 注释：荆州和澧水相连的大片土地。 - 赏析：这句诗描绘了荆州和澧水的地理特性，为整个诗篇设定了广阔的背景。 2. 第二句：“自吕蒙潜师，此土三分非汉有” - 注释：自从吕蒙率领军队占领这块地方之后，这里就不再是汉朝的领土。 - 赏析：这句诗表达了对历史变迁的感受，也暗示了三国时期的政治动荡和战争。 3. 第三句：“祀典以帝王号庙” - 注释

【解析】 此题考查学生对诗歌内容的理解。解答此类题目，要求学生在平时的学习中注意理解诗句的意思，再根据题目要求作答。“上书侈八表雄图，捧日何尝罄壮抱；聚铁成六州大错，雕霜今己到坚冰”是该诗的颈联，这两句的意思是说：我上疏献计献策，想建立八方的霸业，但是，捧日何尝竭尽壮志！我想聚集天下的力量，来平定六州的乱局，可是，雕霜现在已经到了坚硬的冰层。从这两句可以看出诗人报国无门的苦闷。所以答案为