张英

这首诗是苏轼写给他的好友苏辙的，诗中描绘了他在北山园里辛勤劳作，种花养草的情景。 首句“子由寄怀子瞻每讽韦苏州”中的“子由”指的是苏辙，“子瞻”则是苏轼的字。这里苏轼是在怀念他的朋友苏辙。“韦苏州”指的是晋代书法家韦诞，这里用来比喻苏辙的才华。 第二句“何时风雨夜复此对床眠之句”，这里的“风雨夜”和“对床眠”都是形容两人在困难时期相互扶持的情景。 第三句：“我有北山园，荷锄理荒秽”

积雨 雨水积聚在锅底使火炉湿润，灶台湿冷，炊烟迟迟不升起。 松树梢头滴下细流如鸣泉，山中小屋听着雨声入眠。 黄鹂嘴干舌涩，蛙声鼓噪；饥鸦带着雏鸟停在树梢上啼叫。 圃里的竹子倾斜了失去平衡，庭院中的萱草被水浸湿，枯萎了。 横躺的柳根从高岸浮起，嫩秧子像针尖一样扎进田里。 墙倒屋漏不足为奇，池塘里掉下的莲花是我新开的。 但恐怕雨势太大有时会导致干涸，旱涝交替是自然规律。 应当筑好水塘小心保护

这首诗是诗人在山中避暑时，看到家中的孩子们活泼可爱，不禁赋诗一首。 第一句“玉儿璐儿霖孙入山定省作此示之”，描绘了诗人的儿女们进入山中避暑的情景。玉儿和璐儿都是诗人的女儿，她们在山中避暑，过着宁静的生活。 第二句“山栖且炎热，当午群卉蔫。蚊蚋苦齧我，长喙单衣穿。”描写了诗人在山中的生活环境。山中炎热，中午时分，周围的花草都已经枯萎凋落。蚊子和苍蝇咬人，让人感到痛苦。诗人穿着单薄的衣服

【解析】 本题考查考生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。此题考核内容广，有意象分析、艺术手法分析、语言风格分析、炼字等。赏析时既要指出其表现的内容，又要分析其运用的方法及效果。本题主要考察炼字的艺术手法，解答时先指出其用词的巧妙之处，然后结合全诗内容具体分析其效果。 本诗前四句写自己寄居苏州时的生活状况和心情。首联“一官寄吴会，苜蓿不充肠”，说自己在吴郡任职，但吃不饱肚子。颔联“谋身若无策

子由寄怀子瞻每讽韦苏州何时风雨夜复此对床眠之句甲子秋赋古诗五章寄吴门学博三兄以复此对床眠为韵 其五 注释： 弟蚤垂霜鬓，兄复蒙华颠。 兄弟二人年纪轻轻就已经有白发了。 会当弃尘土，耦耕原上田。 总有一天要放弃世俗的生活，去田间劳作。 同看秋月白，共把春花妍。 与弟弟一起欣赏秋天的月光洁白，与哥哥一同欣赏春天花朵的美丽。 穫稻酿醇醴，投竿烹小鲜。 收获稻谷制作醇厚的酒，用竹竿钓鱼做美味的鱼肴。

种菜诗用钝庵韵 画地为畦似枰局，手种芜菁随雨绿。 露叶霜根滑且甜，一饱人生良易足。 垂垂豆荚韭花滋，谋我冬菹尚及时。 圃翁朝起眉色喜，此乐今请尝试之。 注释与赏析： 1. 画地为畦似枰局 - 注释：在地面上划分成整齐的小块，就像棋盘一样排列。 - 赏析：通过将土地分割成规则的形状，诗人描绘了一幅田园生活的图景，展现了农耕生活的有序与和谐。 2. 手种芜菁随雨绿 - 注释

【注释】 奇峰：高峻的山峰。苍玉：青色的玉石，这里比喻山峰之形如青玉。万笏：指众多的山石。攒云端：聚集在云端。偃松：偃伏的松树。皆十围：都长到十围。石罅（xià）：石头缝隙。恣：任意。屈盘：盘旋曲折。云气：云雾。时荡漾：时时飘动。碧海：深蓝色的海洋。翻层澜：波浪翻滚。晴昼：晴朗的白天。花雨：像花雨一样的细雨。崖巅：山的顶端。泻飞湍（tuān）：飞泻的急流。飞湍：奔腾的急流。飞溅的水花。青乌

诗句解释： 1. 堂阴有隙地，荆榛初剪除。 - 庭院的阴凉地方有一块空地，刚刚除去了荆树和榛树。 2. 当窗课老仆，枕书看挥锄。 - 在窗户旁教育年老仆人，一边读书一边看着他挥动锄头。 3. 蚤秋种蔓菁，滋植时有馀。 - 早春时节种植蔓菁，收获时足够有余。 4. 雨过簇菜甲，省视朝夕殊。 - 雨后聚集菜叶成堆，早晚观察收获情况有所不同。 5. 鄙性癖藜藿，鼎食非所须。 - 我性格偏爱野菜

古诗翻译： 古人珍视节日与物品，佳节重阳不可虚度。 况我身处山中居，犹如园叟逍遥自得。 甘菊盛开吐芬芳，遍地花田铺满田野。 枫林桕树染秋色，锦绣山川披锦绣。 登高远望云冈上，一榻静对松竹间。 村头小酌露为酒，霜蟹也在手之列。 东篱之菊何足比，千秋归向五柳先生

【注释】 甲子：即除夕。 阛阓（huán mài）：指市井，也指繁华的街市。 营：营生，谋生。 掩关坐：闭门独坐。 水仙：即水仙花。 银盘：形容水仙花洁白如银的花盆。 琼英：美玉或美玉之精华，比喻花。 华灯：华丽的灯饰。 蚤梅：早开的梅花。 积雪：积雪映照。 一垆：一种酒器。 长夜：漫长的夜晚。 起弄壁间影，邈然：指独自对着墙壁的影子，悠然自得。 【赏析】 这是一首除夕夜的诗，表现了作者孤寂清高