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【解析】 本题考查对重点名篇的理解和赏析。 “卧吹月明里，龙吟鼍打鼓。”大意是：在明月照耀下的湖边，渔人吹起笛子，发出优美的音调；湖面上，龙和鼍（鳄鱼）相互嬉戏，发出阵阵鼓声。注释：“卧吹”，指渔民在湖边休息时吹着笛子，悠然自得的样子。“龙”“鼍”都是我国古代传说中的动物。“别是一家风”，大意是：这里有一种独特的情趣和韵味，不是那种一般意义上的风雅情趣。“荻花”，“荻”，即芦荻，一种水生植物

【注释】 披：披着。时响：指时事，这里指渔具。萧骚：风声、雨声等声音的杂陈。卧处：指睡觉的地方。偪仄：狭窄。傲然：形容不屈服、不妥协的样子。安知有睢（suī）泽：怎么知道睢水边有鱼？睢是古水名，在今江苏省境内。 【译文】 披着渔具，听着风声和雨声交织，睡在狭窄的地方，傲然面对风雨，怎么能知道睢水里有没有鱼？ 【赏析】 “披时响萧骚，卧处堆偪仄”，诗人以渔人之口自况。渔具，即捕鱼工具。渔者披挂上阵

注释：这大概就是庾冰吧，我乘着船在波面上荡漾。 宫亭湖又怎么样，它为我找到了如意郎。 赏析：这是一首赞美宫亭湖的诗。诗人借赞美宫亭湖来抒发自己对理想生活的向往之情。首句“即此是庾冰”一句中，诗人巧妙地将人名与地名相联系，使读者对下文有所期待。后两句“何似宫亭湖，为我觅如愿”一句直接表达了诗人的心愿。诗人希望宫亭湖能像他一样，给他提供美好的生活，让他得到满足和快乐。这首诗语言简洁明快，富有诗意

【注释】 东湖：位于江苏苏州。薛东湖：即薛瑄，明代哲学家、教育家，与陈献章、王守仁并称“明初三大儒”。 悠悠：闲适的样子。 澹：平静淡泊的样子。 【赏析】 此诗是诗人对好友薛东湖的赠言。首联两句写薛东湖性情高洁，不随波逐流。颔联写他恬静淡泊的处世态度和乐观豁达的人生态度。颈联写薛东湖乐于助人，可以给饥者以帮助。尾联点题，表达了对他的敬仰之情。全诗语言朴素自然，风格清新隽永，富有哲理

【注释】： 贾节庵：指作者的朋友贾氏，名不详。冒：冒犯，触犯。连宵：整夜。接软语：细语私议。共说：一起谈论。梦：梦境。聚行：聚集而行。时未多：不太久。归骖（cān）忽已动：回家的车突然动了起来，形容时间很短。 【赏析】： 这是一首描写朋友间亲密无间的友情的诗作。诗中以夜晚为背景，描绘了诗人与朋友在夏夜中畅谈梦境的情景，表达了对友人的思念之情。 第一句“连宵接软语”，描绘了一个宁静的夜晚

【注释】 荧荧：光彩。急雪：急雨、大雪。 结：系、缠。侬：你，我。 赏析： 这是一首描写渔人与蚌子之间深情厚谊的诗，表达了诗人对渔人的深切同情和赞美之情。首句“荧荧枯蚌中”，描写了在寒冷的天气里，一只枯萎的蚌子在黑暗的海底挣扎着生存。次句“急雪洒不灭”，描绘了大雪纷飞的场景，尽管风急雪猛，但蚌子却依然坚韧地生存着。三、四两句“西风明日晴，双花为侬结”，则表现了渔人对蚌子的深深关怀

【注释】 和：应和，相呼应。 呼风忙趁鱼：指渔民们挥舞网具，大声呼唤，以驱赶鱼儿上钩。 一片如掌大：形容网中捕获的鱼儿又大又圆，像手掌一样大。 且等后船来：意思是等其他渔船到来再一起捕鱼。 过船犹早：意思是说等其他渔船到达时，这里的鱼儿已经被捕得差不多了。 【赏析】 这首诗描写了渔民们捕鱼的情景。诗人运用生动的比喻手法，将渔民们捕鱼时的场面描绘得栩栩如生：他们挥舞网具，大声呼唤，以驱赶鱼儿上钩

注释：渔具的声音，在何处响起？鱼儿游走在深水中，祸事却在深水中。 赏析：这首诗描绘的是一种鱼被网住而无法逃出生天的景象，诗人以生动的语言，形象地展现了捕鱼时的情景，让人感同身受。诗中的“声从何处起”和“鱼走潜深波，祸在深波里”等语句，都巧妙地运用了拟人化手法，使得诗句更加生动有趣，引人入胜

注释：轻圆的渔具颠峰，不遭暑雨侵袭。时而将篷外挂起，旋转卷起七泽之水。 赏析：诗人用“轻圆”形容渔具，以“兀其颠，不受暑雨厄”来表达渔具轻巧而坚韧的特点。接着通过描绘渔人使用渔具的场景，展现了一幅夏日捕鱼图。“时将篷外挂，旋转卷七泽”则形象地描绘了渔人在炎炎夏日中，用渔具在水面上旋转捕捉鱼群的情景。整首诗语言简练，意境深远，生动地描绘出了夏日捕鱼的热闹场景

这首诗的译文如下： 我独自徘徊在水边，看着渔具，心中涌起阵阵涟漪。 我忍不住要写诗来表达自己的感情，但是又不知如何下笔。 我想起了古代的诗人，他们也曾经历过这样的情境。 他们用自己的诗句表达了对自然的热爱和敬畏之情。 他们的诗句如同清泉般流淌，让我感受到了诗歌的魅力。 我决定模仿他们的手法，创作出一首属于自己的诗篇。 这首诗的关键词为“袅袅”、“自持”、“制”、“沈”、“聊悬”、“一鲂饵”