曹于汴

赠别绛庠苏小泉广文还秦 天下无真儒，因之无善治。 昔人轸此忧，兴学以为亟。 圣远言既微，士风亦岁异。 终身学校中，不问学校字。 泰运转河汾，小泉振铎至。 卫道如保躬，造士如呼寐。 一朝西其辕，皇皇起众喟。 西方有美人，法堂树赤帜。 行矣共阐扬，斯文应日炽。 遗训芹泮间，有士揭而示。 大道终在兹，谁兮甘自弃。 【注释】：绛、庠，古代学校名。苏小泉，作者的朋友或熟人，广文，官名，指国子监的博士弟子员

谢任竹东诗扇 望望稷王山，熠熠岚光紫。 中有好修人，九十武公似。 禔躬绝氛埃，罗胸富经史。 世德绍先徽，尚友薛夫子。 我欲从之游，室遐人则迩。 双鲤愧木桃，瑶篇突而视。 下以轸时艰，上而忧国是。 予为贫生干，不以我为訾。 从兹怀袖间，馥郁逾兰芷。 清风时披拂，泠然荡予滓。 高谊啻云铭，寿公式多士。 注释：谢任竹东诗扇：这是一首描写稷王山风光的诗。望望稷王山：遥望着稷王山。熠熠岚光紫

注释： 胜地堪游览，素心况主人。 崇台祛障碍，清涧涤氛尘。 面面长林簇，叶叶窥吾真。 本为耽幽寂，转与人世亲。 不知各意适，但见飞觥频。 赏析： 这首诗描写了李公园的美景和诗人的感受。首联写景，以“胜地”和“素心”赞美了李公园的美丽和主人的清雅。颔联写李公园的建筑，通过“崇台”和“清涧”两个关键词，形象地表达了李公园的壮观和清新。颈联写李公园的自然景观，通过“长林”和“窥吾真”两个关键词

春日 春日上帘栊，芳树禽声暖。 南檐余皓雪，北戺露苔藓。 晨兴独徘徊，乡思愁缱绻。 离亲动数年，途路阻且远。 振羽乘天风，回翔悲在羂。 控告声为枯，谁能开其键。 乡语空谷音，家书金璧羡。 梦魂何愦愦，抚枕惟辗转。 室人讶不吐，将占舌复卷。 道旁车辚辚，有来亦有遣。 睇瞻可若何，吟罢泪欲泫。 译文： 春天的阳光照耀着帘子，温暖的鸟声传遍了芳树。 南边窗户下挂着晶莹的冰花，北墙边长满了苔藓。

【注释】 上李大兰先生四首：诗题。李大兰是当时著名的学者，此诗当写于他去世前。 蜗蛮逐白日：蜗牛追逐太阳。 世味尘怀锁：世间的繁华与尘俗之念，都被束缚住。 吾生自有我：我的生路，我自己走。我生有我。 么䯢小厥躬：我渺小而卑微。 吾道得无堕：我的志向，不能被世俗所动摇。 勋华躅匪遥：功勋和才华，并不遥远。 媲芳讵云叵：比美与才艺，岂能说做不到？ 问予何尔知：问我为何如此了解。 抠衣趋皋坐：穿上衣服

【解析】 本题考查对诗歌的综合理解和分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个击破。咏史抒怀类试题一般要求考生对诗中重要意象、关键词语或典故等进行赏析，并在此基础上分析作者的思想感情和表达技巧。本题中“浩歌”是关键词，“心”、“筹算”也是关键词，“胡为”“憧憧”“驱此心”都是重点词。 “浩歌复浩歌”，诗人在浩荡的歌声之中抒发自己豪放的情感：“人世奈心何

这首诗是唐代诗人李益的《得家信》。诗中表达了作者对母亲的思念之情。 译文： 刚收到家书，马上又来使者，急忙询问家中的事。 首先听报告平安，才看见平安两个字。 身体舒展，欢乐到极点，仍泪流满面。 淮安送母亲回家，已经过了五个年头。 虽然知道母亲的面容丰满，但是母亲却像飞驰的骏马一样老去。 思念回家为母亲，不然怎么忍心遗弃这个世界？ 不回家为母亲，不然怎么忍受这种煎熬！ 虚名误事，浪迹天涯

郁郁坛中杏，依依河畔柳。 柳丝千万条，不绾杏坛绶。 悠悠感中怀，心蓬将无茂。 何以写我思，训言当共守。 吾道诚在迩，象罔只丰蔀。 注释：杏树在祭坛上茂盛生长，柳树枝条长长地垂下来，它们虽然繁茂，但却没有系在祭坛的丝带上。心中充满了对老师的思念，但是老师的心思却像没有茂盛的柳树一样，无法得到回应。我应该如何表达我的思念之情呢？只有通过学习老师的教诲，才能保持这种忠诚和敬意

这首诗是明朝的诗人王稚登所创作的。下面是对这首诗逐句的翻译： 1. 有口翕如箕，同室戈矛起。 - “有口翕如箕”意味着嘴巴张开像簸箕一样大，形象地描绘了说话时口张的形态。 - “同室戈矛起”指的是家中的争斗或矛盾，因为说话声音过大，就像战场上的兵器声一样刺耳。 2. 痛哉发星星，失人亦失已。 - “痛哉发星星”用“星星”比喻争吵的声音，形容声音之大令人痛心。 -

这首诗的作者是李大兰，共有四首诗，这里我们只分析第一首。 上李大兰先生四首 夫子起南国，开蒙廑辙环。 翩翩西山陲，鸣佩双玉珊。 一为仁道言，插架徒矜繁。 攫灵自银汉，大河无飞澜。 相看谁可拟，朱凤矫翾翾。 注释： 夫子：古代对男子的美称。 南国：指南方国家。 廑辙环：车辙的痕迹。 翩翩：形容人的举止优雅。 西山陲：指西边的山脚下。 鸣佩双玉珊：佩玉发出的声音像双玉珊一样清脆。 一为仁道言