李慈铭

让我们逐句解读这首诗。 第一句：“古人取韵缓，清浊限方域。” 注释：古人在诗歌中押韵时速度较慢，他们只区分诗歌中的平仄声。 第二句：“世儒泥章句，音义遂烦数。” 注释：当时的学者们过分依赖文法和句子结构，使得诗歌的音韵和含义变得复杂。 第三句：“长短齐人言，轻重汉儒读。” 注释：人们讨论诗歌时总是用“短”或“长”来形容，而将诗歌的“轻”或“重”理解为音节的数量。 第四句：“后出益纷拿

【译文】 秋雨连日不断，阴云密布；太行山黯然失色，西倾的山势令人心酸。农夫辛勤劳作，但收成却十分有限，看着辛苦劳动的成果被雨水冲毁，心中充满无奈。黍子垂头，颗粒无收；田埂上，半尺高的红高粱随风摇曳。本来希望暂时吃饱来补偿饥饿，没想到丰收在望之际，庄稼却被雨水冲毁。天公爱惜万物，公平无私，朝廷官员因国事繁忙而焦灼不安。上天与皇帝的心是一体的，由此我们认识到自然灾害是由人的行为引起的

这首诗描绘了作者对家乡的深厚感情和对家乡自然美景的赞美。下面是逐句释义： 自题霞川老屋图 我家世在城西居，翰林吴君为缋图。 长安尘沙正眯眼，突兀忽见先人庐。 二百年来有此屋，东南斜抱两河曲。 城边绿树万家烟，桥畔朱楼百竿竹。 横河北绝官渎流，烟波浩淼无春秋。 鸥凫四散不知处，鸣榔往往闻渔舟。 直河西接钱青水，迤逦长流百余里。 估帆日夜排樯来，艳说霞川一湾绮。 蓬莱驿路清风多，连云绰楔垂女萝。

孟鼎铭拓本为伯寅侍郎赋粲粲孟鼎铭，吴陈考已备。侍郎精古籀，抉摘无遗义。 我所三摩挲，尤在玟珷字。于古无可徵，请更对以意。 吕伋谥丁公，《说文》作玎谊。丁癸本殷号，周人始制谥。 偏旁随事增，古盖有斯例。唐虞及三代，以玉供神事。 大夫有石宔，郊宗详其制。王公当用玉，疑非起后世。 谥为作主用，加玉所以志。此乃真古文，千钧一发系。 寄语一孔儒，挢舌莫诧异。 这首诗出自明代李攀龙的《盂鼎铭跋》

潘伯寅光卿属题小像 我走也四载客京邑，短棰不到公卿门。光禄清流世眉目，独念僵卧时相存。 早年文采动天下，性分夙契忘寒暄。握手数人足隐蔽，神明霞举何轩轩。 咸丰季年国事亟，共鲧得政刑狱繁。百司汗缩奉教令，四夷抵衅窥畿藩。 佥壬决策下殿走，六龙已驾谁扳援。君当车辙读弹事，请斩二竖竿其元。 朱游未得上方剑，楚玮已出驺虞幡。退焚谏草泪沾{月乚}，苍梧莫诉心烦冤。 柳伉疏传翰林重，汲黯身在朝廷尊

诗句释义及赏析 自题霞川老屋图 “自题霞川老屋图”这句话意味着诗人在这幅画上亲自题字，表明这是他的作品。霞川是地名，可能是诗人的家乡或者他熟悉的某个地方。老屋是指他的旧居或祖居。这句诗表达了诗人对自己故居的怀念和对生活的反思。 新丰门巷何处寻 “新丰门巷何处寻”指的是诗人现在身处何处，他正在寻找新丰门（也可能是某个特定的地点）以寻找自己的过去

解析： 这首诗是一首题画诗，主要描述了一个名为“岘樵枌东老屋”的图景，并表达了诗人对于该图景的情感和评价。 1. 诗句释义与译文： - “无锡与仪徵，雅冀古骚复。” 无锡（今江苏无锡）与仪徵（今安徽滁州），希望古代骚体诗歌能重现。 - “昌言终未行，习非徒娽娽。” 虽然有高尚的理想但未能实施，习惯成非但没有变好。 - “蒙尝发狂论，吹万贵抱蜀。” 曾经大胆发表过狂热的言论

柯山红树行 何日僧庐返病身，绿萝禅榻结比邻。 西头更触浮生恸，满目山阳笛里人。 注释： - 柯山红树行：诗人在柯山行走时，看到一片红树，联想到自己的病体和生活，写下了这首诗。 - 何日僧庐返病身：何时才能回归僧庐养病？表达了诗人对健康生活的向往。 - 绿萝禅榻结比邻：在绿萝的禅榻上，与邻居结为知己。表达了诗人对友情的珍视。 - 西头更触浮生恸：在西边，触动了对人生浮沉的悲痛之情。 -

【注释】 潘伯寅：名光卿。吴生：吴道子，唐代著名画家。写真：画像。玉界尺：古代的测量工具，用来量度天地之间的距离。峰距：指山峰的高度。昆仑：昆仑山，在今中国青海省境内。历落：失意不得志。桓茂：桓荣，字茂。虞翻：字仲宁，汉代文学家。犊车：古时驾车用的一种牛，形似小马，四足。归邱樊：《易经》上说：“亢龙有悔。”这里以“归丘樊”喻指自己不能施展才华。 【赏析】 这首诗是潘光弼对友人画肖像的题咏

诗句释义及赏析： 1. “讲学同源幸得人，柳桥携手王元趾。” - 注释与赏析： 这里提到了讲学的共同源头和一个名叫王元趾的人。可能意味着学问和思想的交流或传承，以及与王元趾的友好关系。 2. “画江犹子更从戎，巢覆狐儿缧绁同。” - 注释与赏析： 这里的“画江犹子”可能是指画家，而“巢覆狐儿”暗示了某种不幸或灾难。同时提到“缧绁同”，可能指的是因相似命运或遭遇而一同受苦。 3.