杨弘道

【解析】 本题考查考生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“格式要求：先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析。请对下面这首诗逐句释义”，然后分析每一联诗的含义，最后分析作者的思想感情以及诗歌的主旨。 本诗是一首七律，从内容来看，此诗是写给友人的劝勉诗。首联写自己与世无争的生活态度；颔联写自己安于淡泊生活

【注释】 去职：离开官职。未云久：不久，不长久。幽人：隐士。剧谈：畅所欲言的谈论。臻：达到，指通达。性理：指儒家伦理道德、天理。随意：任凭。具：准备好。盘飧（suán）：古代的一种饭食，以粗米饭为主，上面放上菜肴或肉片等。凿井：挖井。城隅宅：在城角处建造的住宅。买牛：购买耕牛。江上村：在长江边上的小村庄。圣朝：皇帝的朝廷。深眷遇：深切地照顾和优遇。安得：哪里能够。守田园：守护自己的田园。

这首诗是宋代诗人陈亮的次韵之作，模仿了唐代诗人田长卿的《次韵田长卿》的体裁和风格。下面是对这首诗逐句的翻译和赏析： 诗句解释： 1. 欲伴秦人隐，桃源何处寻。 - "欲伴秦人隐"：表示想要像古代隐居的人一样，寻找一个与世隔绝的地方。 - "桃源": 指传说中的理想之地，即桃花源，出自陶渊明的《桃花源记》。在这里，它象征着一种理想化的社会或自然状态。 - "何处寻"

【解析】 “重到”意思是再次来到；重游。“示白文卿”意思是把所赠的诗给白文卿看，以表达自己的心迹。白文卿即白乐天（字乐天）。白居易是唐代著名诗人，他曾任杭州刺史、苏州刺史等职。他的许多诗篇都表达了他对人民疾苦的深切感受和对国家命运的关注，其中不乏忧国忧民之作。如《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣……野火烧不尽，春风吹又生”，等等。

【解析】 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。注意不要出现错别字。注意“画”是名词，“品”是名词。 【答案】 译文：我的儿子住在自己的房子里，经营得很用心。移栽花木把栏杆装点得红红火火，种植竹子把庭院装扮得郁郁葱葱。爱好画画分三等次，收集书籍只花费一金钱。十年才有这样的家业，怎能说梦见它就会到来？赏析：这是一首七律诗，描写了一位有远见的商人的住宅，从建筑布局、居室布置到藏书

寓济源 几年无定止，生理与谁谋。 注释：几年没有固定的住所，生计和谁商量呢？ 欲结黄茅屋，如营白玉楼。 注释：想要建造一座黄色茅草的小屋，如同经营一座白玉般的楼阁。 咏归沂水暮，招隐桂丛幽。 注释：傍晚在沂水边吟咏归来，隐居在桂花丛中很幽静。 怀哉马少游。 注释：乡里的人称赞我为善良之人，心中怀念那位叫马少游的人

这首诗是明朝诗人杨慎的作品。它表达了对作者本人的赞赏和对其诗才的赞美。 第一句：“喜闻特赐麻知几及第”，表达了对作者的祝贺之情。“喜闻”表示听到这个消息非常开心，“特赐”表示这是特别的赏赐，而“麻知几”则是作者的名字，“及第”则表示他通过了科举考试并被录取。整句话的意思是：听说你因为特别的赏赐而得到了科举考试的胜利，真是让我感到非常高兴。 第二句：“麻子明经术，诗名亦远扬

【注释】 抱璞：抱着玉璞，指有才德的人。 从渠：随他吧，任其自然。 知不知：是说，有才德的人不一定要向人宣扬。 乳下子初育：刚生下的婴儿。 桑柔：蚕丝。 扰扰：纷乱的样子。 奔驰：奔跑。 【赏析】 此诗首句为全篇定调，指出诗人对“抱璞”的态度，并暗示了“抱璞”者与世无争的处世态度。中间四句，诗人借喻来表达这种处世态度。 首句中的“抱璞”，即抱着宝玉的意思，诗人用“抱璞”来比喻自己有才能、有德行

诗句：寒更会有旦，松竹静无风。 译文：夜晚的寒冷中，天边逐渐泛起了曙光，仿佛预示着新的一天即将开始。院子里的松树和竹子静静地伫立着，没有一丝风的吹动。 注释：此句通过描绘深夜时分的自然景象，表达了诗人对于清晨到来的期待和喜悦。同时，也展现了诗人对自然之美的敏锐观察和深刻感悟。 赏析：杨弘道在这首诗中运用了简洁而富有意境的语言，将读者带入了一个宁静而又充满希望的氛围。通过对自然景物的细腻描绘

和鉴上人 畏日照城郭，谁家庭户清。 禅房留过客，诗笔见高情。 仙果根株异，湘弦节奏明。 如风行水上，文理自天成。 注释： 1. 畏日照城郭：担心阳光照射在城墙上。 2. 谁家庭户清：谁的家家户户都那么清澈干净。 3. 禅房留过客：在禅房里留下了过客。 4. 诗笔见高情：用诗歌来表达高超的情感。 5. 仙果根株异：仙果的根部和果实都与众不同。 6. 湘弦节奏明：湘江的琴声节奏清晰明了。 7.